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【ブログ記事本文】





以前メルマガで取り上げた問題ですが、合格の天使ブログ、メルマガ読者のみなさんには本音で「大学受験の真実」についてお伝えしたいと思います。

これを読んでいただくことで、同じように勉強したり、指導を受けていてもどうして大きく差がつくのかの一つの大きな原因を垣間見ていただけると思います。

わかりやすくご説明するためにここでは弊社合格の天使のWEB個別指導講座受講生からの質問を取り上げます。
みなさんも真剣に考えてみてください。


~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
受講生からの質問:

「数学2Bの虚数ωの範囲を、学校では「入試にはほとんどでないからやらなくていい」
と言われたのですが、本当にやらなくていいのでしょうか?」

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

さて、この質問ですがみなさんはどう考えますか?
また、みなさんが質問できる人に質問した場合どんな回答が返ってきますか?
またみなさんも他の科目や分野でこのような疑問を持ったことはないですか?


安易に語られているゴールから逆算するとか志望校の過去問を見ればわかるというような指導、アドバイスではこの問題には的確に回答できませんし、的確なものは得られません。


著書「受験の叡智」【受験戦略・勉強法の体系書】で『過去問至上主義』『過去問至上主義を貫け』というキーワードを出していますがこれも本質を理解していない人が安易に同じようなことを語ればミスリードされますので要注意です。


東大理三合格講師槇の実際の回答】

回答中の28、28(2)というのは受講生が使用している問題集の番号であり、
ここでは掲載していませんのでご了承ください。

===========================================

ωについては、説明なしで出題されることは無いと思います。
しかし「x^3=1の虚数解をωとする」といった説明があって、それに関する
出題がされるというのは大いにありえます。
また、この28でポイントとなることは、ωに限らず他の複素数でも有用です。
「次数下げ」というテクニックになりますが、応用できますか。

例えば下の問題を解いてみてください。
a= - 1+√2 i とするとき、a^4 の値は?

ヒント:まともに計算しようとすると大変ですね。
そこで、「aが解となる2次方程式」を求めてみてください。
そうすれば28(2)と同じように次数を下げることが出来ます。



=========================================

このような回答を得られるかどうかだけでも今後の勉強や受験対策に相当な差がつくことはお分かりいただけると思います。

みなさんもこのような部分で疑問を持ち、まだ基礎標準知識の習得が済んでおらず過去問分析が自力でできない段階では、質問できる人にしっかり聞いてください。

「試験にはでない」というのなら他の分野に絡んでこないのか、直接出ないとしても数学的思考としてたの分野でも必要になるものではないのかという部分まで突っ込んで質問することで的確なものが得られます。

ここではっきりと真実をお伝えしておきますが、大学入試において何をどこまで得ておけばいいか、考えておけばいいのかという線引きを明確にできるのは、またそれらを踏まえた的確な勉強法等を指導できるのは以下の条件を満たす場合のみです。

1、実際にその教科の問題に具体的に答えられること
2、実際に基礎理論から具体的問題にわかりやすく解答できること
3、実際に全国の大学のどんな問題にも的確に解答できること

という3段階のレベルをすべてクリアーしている実力を有している場合のみです。
もちろん自称ではなくしっかりとした結果に実証されていることが大事ということも忘れないでください。

勉強法だけ語ることは拝借して行けばいくらでも圧倒的実力者と同じことを語れます。
難関大学の数学や物理、化学、生物について基礎理論から解説・解答できないにもかかわらずです。

みなさんはそういうものに惑わされないでください。

今回はちょっと本音をお伝えしました。
本気になって合格へ向かってください。



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2016/05/29 17:00|理解確認問題&回答~合格の天使受講生の質問と回答指導メールTB:0CM:0

【東大理三合格講師槇回答編】理解確認問題PART8~化学・混合物・純物質/単体・化合物の分類~

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圧倒的実力なくしてなしえない基本原理・基礎理論・本質的理解を踏まえた指導を徹底的に行っているのが合格の天使の指導です。

弊社東大理三合格講師槇は、再受験のわずか一年足らずの自学自習の受験勉強で東大理三一発合格

弊社東大理二首席合格講師大久保は、予備校の講義を一切利用せず、自学自習東大理二「現役」「首席」合格

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それが真実であり、受験生に対する誠意であり、合格の天使の指導の理念です。


※自己が勉強法のWeb指導の考案者、創始者を語るものもありますが、受験戦略・勉強法のWeb指導、コンサルティングは弊社設立以前からの商品サービスです。



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【  本  文 】




ご好評いただいております、おすすめ過去記事につきましては記事下へお願いします。


[本題]


「理解確認問題PART8~化学・混合物・純物質/単体・化合物の分類~」の回答編です。


まず問題の復習から。


【問題(受講生の実際の質問)】

よく問題で

次の(a)~(g)を単体・化合物・混合物に分類せよ。

 (a) 氷  (b) 空気  (c) 鉄  (d) 水素  (e) 海水  (f) インク  (g) 石英  (h)塩酸

とありますが、混合物と化合物の違い、また単体と元素の違いを教えて下さい。いつもこの問題で必ず間違えて混乱します。





以下、回答です。


合格の天使TV版(文字動画)と通常ブログ版、お好きなほうでご覧ください。


「東大理三合格講師槇回答編 理解確認問題PART8~化学・混合物・純物質/単体・化合物の分類~」【合格の天使TV版】はここをクリック


「東大理三合格講師槇回答編 理解確認問題PART8~化学・混合物・純物質/単体・化合物の分類~」【通常ブログ版】はここをクリック













【合格の天使TV版】

※無音声動画です

合格の天使TV
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注:理解確認問題として掲載しているものはあくまで合格の天使受講生のたった1指導日の20~30個の質問のうちのたった1つを取り上げているにすぎません。
詳細はこちら⇒「あなたはこの受験生に勝てますか?~驚愕の真実を公開します~」



理解確認問題のPART1~PART7までは以下をご覧ください。
東大理三合格講師槇回答編】理解確認問題PART1~数学・平面図形~ 
【東大理三合格講師槇回答編】理解確認問題PART2~数学・次数がわからない関数を含む恒等式の場合分け~
【東大理三合格講師槇回答編】理解確認問題PART3~英語・both,all,each等にofが付く場合とつかない場合の区別~
【東大理三合格講師槇回答編】理解確認問題PART4~物理・力学の問題~
【東大理三合格講師槇回答編】理解確認問題PART5~化学・イオン半径~
『番外編』【問題&東大理三合格講師槇回答編】理解確認問題PART6~英語・hopefullyの訳~
【東大理三合格講師槇回答編】理解確認問題PART7~英語・anything elseとsomething else~


理解確認問題の特盛バージョン↓。お宝を探してください。
「あなたはこの受験生に勝てますか?~驚愕の真実を公開します~」


これに関連して「理解」とはどういうことか、日々の勉強で得ていくべき「理解」とはなにかについて掲載した「実力を確実につけるための理解の方法」~日々の勉強で目指すべき理解とは何か~も併せてご覧ください。


☆ 2014夏 特集 ☆

◇夏の勉強方針の参考にしてください。
【動画】夏の勉強方針~東大理三合格講師槇・東大理二首席合格講師大久保~

◇夏の勉強計画の実践の参考にしてください。
夏休み(夏)序盤の勉強注意点

◇今年も開催します!質問会・交流会。どなたでも参加可能。(一定数の定員の制限はあります。参加表明はお早目に。)
東大理三合格講師槇・東大理二首席合格講師大久保に対する無料質問会・交流会

◇夏期特別講座
この夏を人生で一番充実した夏にする!その後の日々の勉強へのペースを確立する!
「合格への計画」「受験戦略論」「各科目勉強法」を確定させる講座

◇夏期特別講座
数学を得点源にしたい受験生の皆さんへのスペシャル講座。センター数学200点、東大数学112/120点獲得の秘密。
「東大理二首席合格講師大久保による数学論述講座」


この下におすすめ過去記事を掲載してありますがその前に、

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■おススメ過去記事■

全く異なる勉強法や全く相いれない勉強法を語っていた人が、なぜか合格の天使の日々の勉強への取り組み方や勉強法理論と同じ理論を突如として語りだすということが頻繁に起きている、合格の天使の優れた勉強法理論・日々の勉強への取り組み方についての過去記事をご覧ください。
このブログの他の記事も含め書籍として販売する部分もあります。


皆さんは合格の天使が過去から一貫してブレなく唱えている合格の天使のオリジナル理論の証人です^^しっかりと証人になっておいてくださいね。いざって時よろしくお願いします_(._.)_


この合格の天使がお伝えしている勉強法理論がオリジナルな発想としてそもそもあるのなら、やる気を高める方法や精神論的な日々の勉強への取り組み方、具体的科目を指導する実力なくして語られる抽象的勉強法というものに踊らされることはなくなります。


また、そもそも指導側がこの合格の天使と同じ勉強法理論をオリジナルなものとして有しているのなら、やる気を高める方法や日々の勉強への精神論的な取り組み方を重要なものと主張し受験生からお金をとったりそれに関する教材を販売したりすることなど断じてないはずです。


さらに、具体的な科目の履修・指導実力と関係なく勉強法を指導したり教材を販売したりして受験生からお金を取ることなど断じてないはずです。



弊社が主張しているのはそういう理論です。
安易に語ればすべてがわかります。


とりあえず、

■やる気や集中力になやまされている受験生の皆さんへ
■どうしても抽象的な勉強法を追い求めてしまうという受験生の皆さんへ
■モチベーション維持に悩まされている受験生の皆さんへ
■計画・スケジューリングに悩まされている受験生の皆さんへ
■応用力・実力がつかない、日々の勉強への取り組み方について悩まれている受験生の皆さんへ

という項目に分類して、多くの該当記事からとりあえずピックアップしたものを列挙します。
今後さらに過去記事をピックアップし充実させていきます。
現在ピックアップしてあるもの以外でも重要な記事はたくさんありますので左サイドバーのカテゴリ一覧からご覧ください。


【やる気や集中力に悩まされている受験生の皆さんへのおススメ過去記事】

この部分のキーワード・キーポイントは「勉強するための勉強法」など追い求めるなということです。この
この部分に関してはまずこちらの記事からご覧ください。
「日々のノルマを淡々とこなす」ことの意味

「勉強好きと勉強効率の関係」  「集中力・やる気不要論」  「続集中力・やる気不要論」
「超難関大学合格者はやる気や集中力が高い・もともとできるの誤解」
「やる気不要論は合格の天使が過去から一貫して唱えている理論です」
「受験勉強における淡々の重要性」  「受験勉強苦痛当然」 「続・受験勉強苦痛当然」
「計画・日々の勉強と非凡・天才の関係」


【どうしても抽象的な勉強法を追い求めてしまうという受験生の皆さんへのおススメ過去記事】

具体的な科目をマスター・指導していない、指導する実力がないのに語られる勉強法は、実力を確実・効率的につけていくこと・合格と因果関係がありませんということを理解してください。成績が伸びないのはあなたが悪いからでは決してありません。まずは以下の2つの過去記事からご覧ください。

「【受験戦略論編】受験戦略・勉強法の体系化(体系化された受験戦略・勉強法)」
「【勉強法理論編】受験戦略・勉強法の体系化(体系化された受験戦略・勉強法)」


【モチベーション維持に悩まされている受験生の皆さんへのおススメ過去記事】

これについても徹底整理していきます。
Twitterやアメブロにこれに関する重要なツイートや過去記事もあります。
大事なことが多い過去のTwitterのツイートを整理して出して行きます。
左サイドバーにあります「モチベーション維持」のカテゴリ記事もご覧ください。

合格へのターニングポイント~日々心に合格を~
勉強をコンスタントにこなしていくコツ~感情・気持ちについて~


【計画・スケジューリングに悩まされている受験生の皆さんへのおススメ過去記事】

この部分は様々なカテゴリに多くの記事が現在紛れている状態です。
継続的に整理して出して行きます。

「第1回 計画の立て方・スケジューリング論 【年間計画・中期計画・日々の計画の立て方概論】」
「第2回 計画の立て方・スケジューリング論 【単純暗記物について】」
「第3回 計画の立て方・スケジューリング論 【問題集・参考書への取り組み方】」
「第4回 計画の立て方・スケジューリング論 【計画立案偏差値①】
「番外編」計画注意点!!


【応用力・実力がつかない、日々の勉強への取り組み方について悩まれている受験生の皆さんへのおススメ過去記事】

この部分は膨大な数の過去記事があります。
スケジューリング論と同様様々なカテゴリに紛れています。

とりあえず、現在シリーズとしてお伝えしている理解確認問題の過去記事をご覧ください。
選択科目に関係なくどの記事もご覧くださいね。選択科目に関係なく大事なことを説明として掲載してあります。

東大理三合格講師槇回答編】理解確認問題PART1~数学・平面図形~ 
【東大理三合格講師槇回答編】理解確認問題PART2~数学・次数がわからない関数を含む恒等式の場合分け~
【東大理三合格講師槇回答編】理解確認問題PART3~英語・both,all,each等にofが付く場合とつかない場合の区別~
【東大理三合格講師槇回答編】理解確認問題PART4~物理・力学の問題~
【東大理三合格講師槇回答編】理解確認問題PART5~化学・イオン半径~
『番外編』【問題&東大理三合格講師槇回答編】理解確認問題PART6~英語・hopefullyの訳~
【東大理三合格講師槇回答編】理解確認問題PART7~英語・anything elseとsomething else~

これに関連して「理解」とはどういうことか、日々の勉強で得ていくべき「理解」とはなにかについて掲載した「実力を確実につけるための理解の方法」~日々の勉強で目指すべき理解とは何か~も併せてご覧ください。

合格の天使の科目・質問数・質問事項無制限回答指導・添削指導において合格の天使の受講生がたった1指導日に得ることが出来るもの、実際の1指導日の受講生の質問についてはこちら⇩をご覧ください。
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【回答】


「元素」とはHやClなど、元素記号で表される「物質の成分」です。

物質をこれ以上、分解して簡単な物質にすることは出来ません。

この元素が集まって物質は作られます。

例えば水分子は、水素と酸素という2種類の元素から成るわけですね。


1種類の元素からなる物質を、「単体」といいます。

例えば鉄という物質は、鉄Feの原子がたくさん集まってできたものです。

Feという1種類の原子しか含まないので、鉄は単体です。

一方先に挙げた水は、水素原子と酸素原子が含まれていました。

このように、2種類以上の元素が含まれる物質を「化合物」といいます。


この「単体」と「化合物」は、いずれも1種類の物質として数えます。

1種類の物質だけから成るものを「純物質」といいます。

例えば水は、水分子H2Oが無数に集まって出来ていますが、どの分子もH2Oという同じ「化合物」なので、これらの集合である水は「純物質」です。

一方、海水には「水」という物質のほかに、塩、つまり「塩化ナトリウム」や「塩化マグネシウム」など、沢山の種類の物質が含まれています。

このように、複数種類の物質からなるものを「混合物」といいます。


以上を踏まえて問題の各選択肢を考えてみましょう。


氷 : 水が凝固したもので、水は前述のとおり、H2Oという1種類の分子だけが無数に集まったもので「純物質」です。さらに、H2OにはHとOという2種類の元素が含まれるので「化合物」です。

空気 : 空気には、「窒素」「酸素」「アルゴン」などの数種類の「純物質」が含まれます。なので「混合物」です。

鉄 : 前述の通り、Fe原子だけからなる「純物質」です。さらに、Feという元素だけしか含まないので「単体」です。

水素 : 水素の分子は、H2で表され、水素原子Hが2個結合したものです。1種類の分子からなるので「純物質」、それぞれの分子は水素からのみなるので「単体」です。

海水 : 前述のとおり、複数の物質を含むので「混合物」です。

インク : パッとは考えにくいですが、「水」の他、色素など様々な「純物質」が含まれることは推測できますので、「混合物」です。

石英 : 石英というのは二酸化ケイ素のことです。これはSiO2という式で表されますが、二酸化ケイ素という物質からのみでなるので「純物質」です。SiO2はケイ素元素Siと酸素元素Oを含むので、「化合物」になります。

塩酸 : 塩酸は間違えやすいですが、これは塩化水素という「純物質」を水という「純物質」に溶かしたものです。つまり「水」と「塩化水素」という2種類の物質を含んでいるので、「混合物」です。


【ポイント】

「純物質」というカテゴリの中で、さらに別れて「化合物」と「単体」がありますから、「化合物」なら自動的に「純物質」になります。

「人間」のカテゴリの中に「男性」「女性」があるようなものです。「男性」ならば自動的に「人間」のカテゴリにも含まれますね。

「単体」である水素の場合も同様です。


「混合物」と「化合物」の違いについては、「混合物と純物質の違い」と、純物質の中での「単体と化合物の違い」は、別々に考える。

分類の際は、まず「混合物と純物質の分類」を考えます。その違いは、「1種類の物質からなるか、複数の物質を含むか」です。

「純物質」と分類されたら、その中で「単体と化合物の分類」を行うわけです。「1種類の元素からなるか、複数の元素を含むか」ですね。





【回答掲載解説】


問題集やセンター試験の過去問集でのこの部分の説明って理解・納得できますか?

この部分の説明は結構曖昧・簡素だったりしますよね。

その結果、単に丸暗記をしてしまっていませんか?


単に丸暗記をしている状態というのは気づきにくいものなのでちょっとチェックしてみてください。

まず単に丸暗記をしていると、問題集や参考書を何度も繰り返さないと覚えられないという状態が生じます。

これを裏から捉えると、とりあえず覚えるためには問題集や参考書は何度も繰り返さなければならない、闇雲に問題集や参考書は何度も繰り返すべきという勉強になります。(もちろん単純暗記物はそうすべきこともありますが)

そして忘れないうちに復習しなければという状態になります。


常に強迫観念の元に勉強しながら、それでいて得ているものは不確実なものという状態が生じてしまうのです。

今回取り上げた問題など化学のたった一部、さらには受験全科目でいえば微々たる一部です。

ここで気づいていただきたいのは、理解すべきことを理解しない勉強をしていると、受験科目すべての分野や問題について、膨大な範囲や分野・項目について何度も同じことを繰り返さなければならない、何度も繰り返さなければ覚えることが出来ないという状態が生じてしまうのです。

そういう方向へ日々の勉強が向かってしまうのです。


しかし、たとえその方法で覚えたところでそれは本質的な理解が伴っていないからその都度不安になる、確実に得点できない、すぐに忘れてしまうのです。

だから勉強時間は膨大になる、どんなに勉強しても得点に結びがつかないということが起きてしまうのです。


さらに理解すべきことを理解していないと本番では最悪な状況を招きます。

それは、「あーだこーだ迷って時間を浪費する」「やったはずなのに思い出せない」「出来ない」という状況です。

これは、精神的にも、全体の得点にも非常に悪影響を及ぼす事実です。


勉強効率においても、本番においても大きなデメリットがあるこのような勉強は改善していきましょう。

常にこの大きなデメリットについては頭に入れて日々の勉強に取り組んでください。


とても、非常に、ものすごく大事なことですので皆さんに問います。

今回の回答の内容をしっかり理解していれば何度も何回も何問もこの部分の問題集や参考書を繰り返す必要がありますか?

この理解を確認するためだけに数問問題を解けばこの部分は完璧になりませんか?


これを受験科目全体という範囲、分野・項目で考えてみてください。

確実な実力をつけるためどれだけ莫大な時間を省略できますか?

どれだけ莫大な労力・精神的な負担を軽減できますか?


この回答をした東大理三合格講師槇の再受験時の1日の勉強時間は4~5時間です。直前期ででもです。

数年の受験勉強のブランクを経て再受験の受験勉強期間は一年足らずでです。


この回答掲載解説をご覧いただければ、もともと頭がいいからとかもともとできるからとかそういった根拠のない理由ではなく、確実に実力をつけた、圧倒的実力をつけた背景には確固たる根拠がある、方法論があることはお分かりいただけると思います。

そしてそれはこれを読んでくださっているあなたにも可能なことであるということもわかっていただけるはずです。


合格へ向かってください。


「でも・・・」「だって・・・」「自分には・・・」とどうしてもまだ思ってしまいますか?

そんな方に実例を。

合格の天使の受講生は常にこの質問回答指導を科目・質問数無制限で得ています。
そしてDVD講義では今回のような各科目の理解の核となる部分について網羅的にご提供しています。

だからこそ頑張りさえすれば旧帝大や国公立医学部医学科突破という圧倒的実力を手にしているのです。


まずは今回お伝えしたことを真剣に考え日々の勉強に取り組んでください。

莫大に無駄になっている勉強時間や労力、精神的負担をまずは自分で減らす勉強をしていってください。

それはあなたにもできるのです。


自分の才能や能力を疑う心を封印して合格へ向かってください。


注:理解確認問題として掲載しているものはあくまで合格の天使受講生のたった1指導日の20~30個の質問のうちのたった1つを取り上げているにすぎません。
詳細はこちら⇒「あなたはこの受験生に勝てますか?~驚愕の真実を公開します~」



理解確認問題のPART1~PART7までは以下をご覧ください。
東大理三合格講師槇回答編】理解確認問題PART1~数学・平面図形~ 
【東大理三合格講師槇回答編】理解確認問題PART2~数学・次数がわからない関数を含む恒等式の場合分け~
【東大理三合格講師槇回答編】理解確認問題PART3~英語・both,all,each等にofが付く場合とつかない場合の区別~
【東大理三合格講師槇回答編】理解確認問題PART4~物理・力学の問題~
【東大理三合格講師槇回答編】理解確認問題PART5~化学・イオン半径~
『番外編』【問題&東大理三合格講師槇回答編】理解確認問題PART6~英語・hopefullyの訳~
【東大理三合格講師槇回答編】理解確認問題PART7~英語・anything elseとsomething else~


理解確認問題の特盛バージョン↓。お宝を探してください。
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これに関連して「理解」とはどういうことか、日々の勉強で得ていくべき「理解」とはなにかについて掲載した「実力を確実につけるための理解の方法」~日々の勉強で目指すべき理解とは何か~も併せてご覧ください。


☆ 2014夏 特集 ☆

◇夏の勉強方針の参考にしてください。
【動画】夏の勉強方針~東大理三合格講師槇・東大理二首席合格講師大久保~

◇夏の勉強計画の実践の参考にしてください。
夏休み(夏)序盤の勉強注意点

◇今年も開催します!質問会・交流会。どなたでも参加可能。(一定数の定員の制限はあります。参加表明はお早目に。)
東大理三合格講師槇・東大理二首席合格講師大久保に対する無料質問会・交流会

◇夏期特別講座
この夏を人生で一番充実した夏にする!その後の日々の勉強へのペースを確立する!
「合格への計画」「受験戦略論」「各科目勉強法」を確定させる講座

◇夏期特別講座
数学を得点源にしたい受験生の皆さんへのスペシャル講座。センター数学200点、東大数学112/120点獲得の秘密。
「東大理二首席合格講師大久保による数学論述講座」


この下におすすめ過去記事を掲載してありますがその前に、

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■おススメ過去記事■

全く異なる勉強法や全く相いれない勉強法を語っていた人が、なぜか合格の天使の日々の勉強への取り組み方や勉強法理論と同じ理論を突如として語りだすということが頻繁に起きている、合格の天使の優れた勉強法理論・日々の勉強への取り組み方についての過去記事をご覧ください。
このブログの他の記事も含め書籍として販売する部分もあります。


皆さんは合格の天使が過去から一貫してブレなく唱えている合格の天使のオリジナル理論の証人です^^しっかりと証人になっておいてくださいね。いざって時よろしくお願いします_(._.)_


この合格の天使がお伝えしている勉強法理論がオリジナルな発想としてそもそもあるのなら、やる気を高める方法や精神論的な日々の勉強への取り組み方、具体的科目を指導する実力なくして語られる抽象的勉強法というものに踊らされることはなくなります。


また、そもそも指導側がこの合格の天使と同じ勉強法理論をオリジナルなものとして有しているのなら、やる気を高める方法や日々の勉強への精神論的な取り組み方を重要なものと主張し受験生からお金をとったりそれに関する教材を販売したりすることなど断じてないはずです。


さらに、具体的な科目の履修・指導実力と関係なく勉強法を指導したり教材を販売したりして受験生からお金を取ることなど断じてないはずです。



弊社が主張しているのはそういう理論です。
安易に語ればすべてがわかります。


とりあえず、

■やる気や集中力になやまされている受験生の皆さんへ
■どうしても抽象的な勉強法を追い求めてしまうという受験生の皆さんへ
■モチベーション維持に悩まされている受験生の皆さんへ
■計画・スケジューリングに悩まされている受験生の皆さんへ
■応用力・実力がつかない、日々の勉強への取り組み方について悩まれている受験生の皆さんへ

という項目に分類して、多くの該当記事からとりあえずピックアップしたものを列挙します。
今後さらに過去記事をピックアップし充実させていきます。
現在ピックアップしてあるもの以外でも重要な記事はたくさんありますので左サイドバーのカテゴリ一覧からご覧ください。


【やる気や集中力に悩まされている受験生の皆さんへのおススメ過去記事】

この部分に関してはまずこちらの記事からご覧ください。
「日々のノルマを淡々とこなす」ことの意味

「勉強好きと勉強効率の関係」  「集中力・やる気不要論」  「続集中力・やる気不要論」
「超難関大学合格者はやる気や集中力が高い・もともとできるの誤解」
「やる気不要論は合格の天使が過去から一貫して唱えている理論です」
「受験勉強における淡々の重要性」  「受験勉強苦痛当然」 「続・受験勉強苦痛当然」
「計画・日々の勉強と非凡・天才の関係」


【どうしても抽象的な勉強法を追い求めてしまうという受験生の皆さんへのおススメ過去記事】

具体的な科目をマスター・指導していない、指導する実力がないのに語られる勉強法は、実力を確実・効率的につけていくこと・合格と因果関係がありませんということを理解してください。成績が伸びないのはあなたが悪いからでは決してありません。まずは以下の2つの過去記事からご覧ください。

「【受験戦略論編】受験戦略・勉強法の体系化(体系化された受験戦略・勉強法)」
「【勉強法理論編】受験戦略・勉強法の体系化(体系化された受験戦略・勉強法)」


【モチベーション維持に悩まされている受験生の皆さんへのおススメ過去記事】

これについても徹底整理していきます。
Twitterやアメブロにこれに関する重要なツイートや過去記事もあります。
大事なことが多い過去のTwitterのツイートを整理して出して行きます。
左サイドバーにあります「モチベーション維持」のカテゴリ記事もご覧ください。

合格へのターニングポイント~日々心に合格を~
勉強をコンスタントにこなしていくコツ~感情・気持ちについて~


【計画・スケジューリングに悩まされている受験生の皆さんへのおススメ過去記事】

この部分は様々なカテゴリに多くの記事が現在紛れている状態です。
継続的に整理して出して行きます。

「第1回 計画の立て方・スケジューリング論 【年間計画・中期計画・日々の計画の立て方概論】」
「第2回 計画の立て方・スケジューリング論 【単純暗記物について】」
「第3回 計画の立て方・スケジューリング論 【問題集・参考書への取り組み方】」
「第4回 計画の立て方・スケジューリング論 【計画立案偏差値①】
「番外編」計画注意点!!


【応用力・実力がつかない、日々の勉強への取り組み方について悩まれている受験生の皆さんへのおススメ過去記事】

この部分は膨大な数の過去記事があります。
スケジューリング論と同様様々なカテゴリに紛れています。

とりあえず、現在シリーズとしてお伝えしている理解確認問題の過去記事をご覧ください。
選択科目に関係なくどの記事もご覧くださいね。選択科目に関係なく大事なことを説明として掲載してあります。

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2014/07/21 13:00|理解確認問題&回答~合格の天使受講生の質問と回答指導メールTB:0CM:0

理解確認問題について

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【合格の天使の指導特質・指導理念】



受験戦略論・勉強法を「体系化」「講義化」した合格の天使
(※安易に受験戦略論・勉強法の「体系化」「講義化」を語るなかれ!)

東大理三、東大理二首席合格を可能にした『体系化された受験戦略論・勉強法・学習指導』をWEB個別指導・WEB家庭教師・WEB講座・DVD講義でご提供。

合格の天使の指導の神髄は、東大理三合格、東大理二首席合格をも可能にした全国トップレベルの受験戦略論・勉強法を「「体系化」「講義化」して提供することのみならず、受験生各自が利用する問題集・参考書・過去問集等の問題について科目・質問数・質問事項無制限で回答・添削指導を行う誰もが受験勉強の圧倒的効率化と圧倒的実力をつけることを可能にする「学習指導」にあります。 スカイプ・メールを併用した指導方法を用いています。

日々の勉強を効率化させるために必要なこと、確実合格、逆転合格に必要なもの
=「受験基礎標準知識を本質的に理解すること、使いこなすすべを知ること」

そのために必要なことすべてをご提供しているのが合格の天使のWEB指導講座であり、『基礎の本質的理解・徹底的理解を導く指導』、具体的問題の処理の蓄積から導き出された各科目の各分野・項目への対処法を『処理公式化』『普遍的原理化』『一般法則化』し、具体的理論として各科目にわたって万遍なく、受験界最高峰の質と次元でご提供しているのが合格の天使のWEB指導講座・DVD講義です。

基本原理や基礎理論、本質的理解に基づいていない説明や知識というのは、場当たり的にその説明や理解の数だけ覚えるべきことや理解すべきことが増えていってしまう。応用問題・初見の問題に対しては無意味・無力。多くの時間・労力を無駄にしているのです。

圧倒的実力なくしてなしえない基本原理・基礎理論・本質的理解を踏まえた指導を徹底的に行っているのが合格の天使の指導です。

弊社東大理三合格講師槇は、再受験のわずか一年足らずの自学自習の受験勉強で東大理三一発合格

弊社東大理二首席合格講師大久保は、予備校の講義を一切利用せず、自学自習東大理二「現役」「首席」合格

慶應義塾大学医学部医学科合格。早稲田大学先進理工学部特待合格。

時間を効率的に使える現実・具体策、実力を効率的につけることが出来るという現実・具体策をご提供できて初めて逆転合格、挽回合格、確実合格へ導くことが可能になる。
それが真実であり、受験生に対する誠意であり、合格の天使の指導の理念です。


※自己が勉強法のWeb指導の考案者、創始者を語るものもありますが、受験戦略・勉強法のWeb指導、コンサルティングは弊社設立以前からの商品サービスです。



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【  本  文 】




ご好評いただいております、おすすめ過去記事につきましては記事下へお願いします。


[本題]


理解確認問題について最近更新が停滞していますが、これは最近???な状況が起きていて更新しないでいます。


これから夏休み期間には多くの問題と回答を掲載して行く予定ですのでお見逃しなく。


この他にも今、公表していないいくつかのプロジェクト?にとりかかっているということも理由としてあります。


この現在公表していないプロジェクト?についても一段落したら徐々に公表していきます。


皆さんの「夏を」「合格を」徹底的に応援していきますからね。


今日は短いですがお知らせまで。


☆ 2014夏 特集 ☆

◇夏の勉強方針の参考にしてください。
【動画】夏の勉強方針~東大理三合格講師槇・東大理二首席合格講師大久保~

◇今年も開催します!質問会・交流会。どなたでも参加可能。(一定数の定員の制限はあります。参加表明はお早目に。)
東大理三合格講師槇・東大理二首席合格講師大久保に対する無料質問会・交流会

◇夏期特別講座
この夏を人生で一番充実した夏にする!その後の日々の勉強へのペースを確立する!
「合格への計画」「受験戦略論」「各科目勉強法」を確定させる講座

◇夏期特別講座
数学を得点源にしたい受験生の皆さんへのスペシャル講座。センター数学200点、東大数学112/120点獲得の秘密。
「東大理二首席合格講師大久保による数学論述講座」


この下におすすめ過去記事を掲載してありますがその前に、

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■おススメ過去記事■

全く異なる勉強法や全く相いれない勉強法を語っていた人が、なぜか合格の天使の日々の勉強への取り組み方や勉強法理論と同じ理論を突如として語りだすということが頻繁に起きている、合格の天使の優れた勉強法理論・日々の勉強への取り組み方についての過去記事をご覧ください。
このブログの他の記事も含め書籍として販売する部分もあります。


皆さんは合格の天使が過去から一貫してブレなく唱えている合格の天使のオリジナル理論の証人です^^しっかりと証人になっておいてくださいね。いざって時よろしくお願いします_(._.)_


この合格の天使がお伝えしている勉強法理論がオリジナルな発想としてそもそもあるのなら、やる気を高める方法や精神論的な日々の勉強への取り組み方、具体的科目を指導する実力なくして語られる抽象的勉強法というものに踊らされることはなくなります。


また、そもそも指導側がこの合格の天使と同じ勉強法理論をオリジナルなものとして有しているのなら、やる気を高める方法や日々の勉強への精神論的な取り組み方を重要なものと主張し受験生からお金をとったりそれに関する教材を販売したりすることなど断じてないはずです。


さらに、具体的な科目の履修・指導実力と関係なく勉強法を指導したり教材を販売したりして受験生からお金を取ることなど断じてないはずです。



弊社が主張しているのはそういう理論です。
安易に語ればすべてがわかります。


とりあえず、

■やる気や集中力になやまされている受験生の皆さんへ
■どうしても抽象的な勉強法を追い求めてしまうという受験生の皆さんへ
■モチベーション維持に悩まされている受験生の皆さんへ
■計画・スケジューリングに悩まされている受験生の皆さんへ
■応用力・実力がつかない、日々の勉強への取り組み方について悩まれている受験生の皆さんへ

という項目に分類して、多くの該当記事からとりあえずピックアップしたものを列挙します。
今後さらに過去記事をピックアップし充実させていきます。
現在ピックアップしてあるもの以外でも重要な記事はたくさんありますので左サイドバーのカテゴリ一覧からご覧ください。


【やる気や集中力に悩まされている受験生の皆さんへのおススメ過去記事】

この部分のキーワード・キーポイントは「勉強するための勉強法」など追い求めるなということです。この
この部分に関してはまずこちらの記事からご覧ください。
「日々のノルマを淡々とこなす」ことの意味

「勉強好きと勉強効率の関係」  「集中力・やる気不要論」  「続集中力・やる気不要論」
「超難関大学合格者はやる気や集中力が高い・もともとできるの誤解」
「やる気不要論は合格の天使が過去から一貫して唱えている理論です」
「受験勉強における淡々の重要性」  「受験勉強苦痛当然」 「続・受験勉強苦痛当然」
「計画・日々の勉強と非凡・天才の関係」


【どうしても抽象的な勉強法を追い求めてしまうという受験生の皆さんへのおススメ過去記事】

具体的な科目をマスター・指導していない、指導する実力がないのに語られる勉強法は、実力を確実・効率的につけていくこと・合格と因果関係がありませんということを理解してください。成績が伸びないのはあなたが悪いからでは決してありません。まずは以下の2つの過去記事からご覧ください。

「【受験戦略論編】受験戦略・勉強法の体系化(体系化された受験戦略・勉強法)」
「【勉強法理論編】受験戦略・勉強法の体系化(体系化された受験戦略・勉強法)」


【モチベーション維持に悩まされている受験生の皆さんへのおススメ過去記事】

これについても徹底整理していきます。
Twitterやアメブロにこれに関する重要なツイートや過去記事もあります。
大事なことが多い過去のTwitterのツイートを整理して出して行きます。
左サイドバーにあります「モチベーション維持」のカテゴリ記事もご覧ください。

合格へのターニングポイント~日々心に合格を~
勉強をコンスタントにこなしていくコツ~感情・気持ちについて~


【計画・スケジューリングに悩まされている受験生の皆さんへのおススメ過去記事】

この部分は様々なカテゴリに多くの記事が現在紛れている状態です。
継続的に整理して出して行きます。

「第1回 計画の立て方・スケジューリング論 【年間計画・中期計画・日々の計画の立て方概論】」
「第2回 計画の立て方・スケジューリング論 【単純暗記物について】」
「第3回 計画の立て方・スケジューリング論 【問題集・参考書への取り組み方】」
「第4回 計画の立て方・スケジューリング論 【計画立案偏差値①】
「番外編」計画注意点!!


【応用力・実力がつかない、日々の勉強への取り組み方について悩まれている受験生の皆さんへのおススメ過去記事】

この部分は膨大な数の過去記事があります。
スケジューリング論と同様様々なカテゴリに紛れています。

とりあえず、現在シリーズとしてお伝えしている理解確認問題の過去記事をご覧ください。
選択科目に関係なくどの記事もご覧くださいね。選択科目に関係なく大事なことを説明として掲載してあります。

東大理三合格講師槇回答編】理解確認問題PART1~数学・平面図形~ 
【東大理三合格講師槇回答編】理解確認問題PART2~数学・次数がわからない関数を含む恒等式の場合分け~
【東大理三合格講師槇回答編】理解確認問題PART3~英語・both,all,each等にofが付く場合とつかない場合の区別~
【東大理三合格講師槇回答編】理解確認問題PART4~物理・力学の問題~
【東大理三合格講師槇回答編】理解確認問題PART5~化学・イオン半径~
『番外編』【問題&東大理三合格講師槇回答編】理解確認問題PART6~英語・hopefullyの訳~
【東大理三合格講師槇回答編】理解確認問題PART7~英語・anything elseとsomething else~

これに関連して「理解」とはどういうことか、日々の勉強で得ていくべき「理解」とはなにかについて掲載した「実力を確実につけるための理解の方法」~日々の勉強で目指すべき理解とは何か~も併せてご覧ください。

合格の天使の科目・質問数・質問事項無制限回答指導・添削指導において合格の天使の受講生がたった1指導日に得ることが出来るもの、実際の1指導日の受講生の質問についてはこちら⇩をご覧ください。
「あなたはこの受験生に勝てますか?~驚愕の真実を公開します~」
圧倒的に実力が伸びる秘密公開~これで実力が伸びないことは絶対にありません~


※以下に、徹底した個別指導・責任指導ゆえにごく少数受講生でありながら国公立医学部医学科・東大・旧帝大合格者を毎年複数名排出する、受講生以外の受験生が「天使さんのところの受講生はうらやましいな・・・・」とため息を漏らす圧倒的実力指導・圧倒的充実指導の合格の天使の「講座概要」を紹介してありますのでそちらもよろしければご覧ください。


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【合格の天使の指導は何を与えることが出来るか、受講生は何を得ることが出来るか】

■弊社受講生は、各自の実力に応じてそれぞれが使用している教科書・問題集・参考書・過去問等について毎日毎日の勉強で生じた疑問について、徹底的に疑問を解決して進んでいます。1人の受講生で多い方は1回の指導日に20個~30個くらいの質問をしてきます。

このような具体的な問題の他にも
■各科目・単元の勉強法や復習法
■現在の実力に応じた計画やスケジューリング
■問題集・参考書は何を使ったらいいか
■人間関係や精神的な悩み等

科目も質問数も質問事項も無制限に個別的に質問回答指導が受けられ、しかも東大理三合格講師槇・東大理二首席合格講師大久保という圧倒的実力者から本質的な理解、受験科目を徹底的にマスターするための視点やコツも含めて説明・回答指導、添削指導の個別指導が受けられるので、
迷いも曖昧・疑問点もすべて解決し日々の勉強を積み重ねています。


フラッグシップ講座ではこのほかに各種講義コンテンツを毎週毎週配信しています。
受験戦略総論講義に始まり現在は槇・大久保による各科目の勉強法・復習法についての動画を配信中です。詳細は公式サイトの該当ページへお願いします。


さらにフラッグシップ講座ではサブコンテンツも配信しています。
「○○と○○では勉強法は異なる(○○の部分は具体的な科目が入りますがここでは伏せさせていただきます)」
「やる気や眠気は勉強効率に影響しない」
「世の中の○○勉強法に異を唱える(ここも○○には具体的な科目が入りますが伏せさせていただきます)」
等、今後も含め多くの示唆を提示していきます。


【合格の天使のDVD講義から何を得られるか】

DVD講義につきましては、皆さんが日々授業を受けたり多くの問題集や参考書をこなしている目的は何であるのか、何を得るためにそれを行っているのかということをしっかりと考えてみてください。

その目的部分を確実かつ的確に高い質と次元でダイレクトに網羅的に得ることはできないだろううかという考えから制作したのが合格の天使のDVD講義です。



講座およびDVD講義一覧です。各バナーをクリックしていただければ公式サイトの該当ページにリンクします。


フラッグシップ
※年間・長期継続指導
『科目・質問数・質問事項 無制限回答指導・添削指導』
『回答指導・添削指導原則翌日まで返信』
『受験戦略論・勉強法「体系」「講義」配信講座』
詳細は公式サイトのこちらのページへ
東大理三合格講師槇による講座説明動画はこちらへ
東大理二首席合格講師大久保による講座説明動画はこちらへ
九大合格講師峰による体験談を踏まえた講座説明動画はこちらへ



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※短期・長期継続指導&チケット制
『科目・質問数・質問事項 無制限回答指導・添削指導』
『回答指導・添削指導原則翌日まで返信』
詳細は公式サイトのこちらのページへ
東大理三合格講師槇による講座説明動画はこちらへ



「計画」「受験戦略論」「勉強法」を確定させる講座
※単回・単発指導
『「得点戦略論」「スケジューリング論」のポイント講義配信+Skype指導』
詳細は公式サイトのこちらのページへ



S3262.jpg
※月謝制orチケット制
『科目・質問数・質問事項 無制限回答指導・添削指導』
『回答指導・添削指導原則翌日まで返信』
詳細は公式サイトのこちらのページへ
九大合格講師峰による講座説明はこちらへ



S3261.jpg
※月謝制orチケット制
『科目・質問数・質問事項 無制限回答指導・添削指導』
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ミニ・マックスメソッドDVD講義


センター試験対策DVD講義




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2014/07/18 08:00|理解確認問題&回答~合格の天使受講生の質問と回答指導メールTB:0CM:0

【問題編】理解確認問題PART8~化学・混合物・純物質/単体・化合物の分類~

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本文へ



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[本題]

この理解確認問題シリーズは、合格の天使受講生の実際の質問とそれに対する東大理三合格講師槇、東大理二首席合格講師大久保の実際の指導回答メールの一部を読者の皆さんにご提供するものです。


では早速今回の問題です。
今回は化学です。


受講生の質問の一部そのまま問題として掲載します。



【問題(受講生の実際の質問)】

よく問題で

次の(a)~(g)を単体・化合物・混合物に分類せよ。

 (a) 氷  (b) 空気  (c) 鉄  (d) 水素  (e) 海水  (f) インク  (g) 石英  (h)塩酸

とありますが、混合物と化合物の違い、また単体と元素の違いを教えて下さい。いつもこの問題で必ず間違えて混乱します。





皆さんはしっかりと単体・化合物・純物質・混合物の区別・分類の基準について説明できますか?


問題集やセンター試験の過去問集でのこの部分の説明って理解・納得できますか?


この部分の説明は結構曖昧だったりします。


その結果、単に丸暗記をしてしまっていませんか?


単に丸暗記をしている状態というのは気づきにくいものなのでちょっと説明します。


まず単に丸暗記をしていると、問題集や参考書を何度も繰り返さないと覚えられないという状態が生じます。


これを裏から捉えると、とりあえず覚えるためには問題集や参考書は何度も繰り返さなければならない、問題集や参考書は何度も繰り返すべきという勉強になります。(もちろん単純暗記物はそうすべきこともありますが)


そして忘れないうちに復習しなければという状態になります。


でも、それで覚えた知識というのは、いざまた同じような問題を解く際に思い出して解く、その問題自体を覚えていなければ正解できないという状態になりませんか?


例え何度も問題集をやりその問題自体には正解できるようになったとしても、すこしひねられたらどうでしょう?


正解はできませんよね。


ということはなのですが、


多くの時間をかけて勉強しても確実な得点には結びつかない、すなわち、多くの勉強時間を無駄にしてしまっているということです。


今回の問題の分類をしっかりと理論的に説明できるかどうかまず試してみてください。


やったことがあるのにしっかりと区別できない、説明できないという方は日々の勉強が単なる暗記に陥っていないか考えてみてください。


これに関連して左サイドバーにある「基礎の理解の重要性」というカテゴリ記事も併せてご覧くださいね。



■お知らせ■

明日20時から募集開始!!
頑張っている受験生の皆さんを徹底的に応援します。
「この夏を人生で一番充実させる!合理的な計画・勉強で合格へ向かう!」


すでに定員に達してしまった期間もあります。
数学を得点源にしたい受験生の皆さんお申し込みはお早目に。
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「【受験戦略論編】受験戦略・勉強法の体系化(体系化された受験戦略・勉強法)」
「【勉強法理論編】受験戦略・勉強法の体系化(体系化された受験戦略・勉強法)」


【モチベーション維持に悩まされている受験生の皆さんへのおススメ過去記事】

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合格へのターニングポイント~日々心に合格を~
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「第2回 計画の立て方・スケジューリング論 【単純暗記物について】」
「第3回 計画の立て方・スケジューリング論 【問題集・参考書への取り組み方】」
「第4回 計画の立て方・スケジューリング論 【計画立案偏差値①】
「番外編」計画注意点!!


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東大理三合格講師槇回答編】理解確認問題PART1~数学・平面図形~ 
【東大理三合格講師槇回答編】理解確認問題PART2~数学・次数がわからない関数を含む恒等式の場合分け~
【東大理三合格講師槇回答編】理解確認問題PART3~英語・both,all,each等にofが付く場合とつかない場合の区別~
【東大理三合格講師槇回答編】理解確認問題PART4~物理・力学の問題~
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【東大理三合格講師槇回答編】理解確認問題PART7~英語・anything elseとsomething else~

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2014/07/11 10:00|理解確認問題&回答~合格の天使受講生の質問と回答指導メールTB:0CM:0

【東大理三合格講師槇回答編】理解確認問題PART7~英語・anything elseとsomething else~

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基本原理や基礎理論、本質的理解に基づいていない説明や知識というのは、場当たり的にその説明や理解の数だけ覚えるべきことや理解すべきことが増えていってしまう。応用問題・初見の問題に対しては無意味・無力。多くの時間・労力を無駄にしているのです。

圧倒的実力なくしてなしえない基本原理・基礎理論・本質的理解を踏まえた指導を徹底的に行っているのが合格の天使の指導です。

弊社東大理三合格講師槇は、再受験のわずか一年足らずの自学自習の受験勉強で東大理三一発合格

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慶應義塾大学医学部医学科合格。早稲田大学先進理工学部特待合格。

時間を効率的に使える現実・具体策、実力を効率的につけることが出来るという現実・具体策をご提供できて初めて逆転合格、挽回合格、確実合格へ導くことが可能になる。
それが真実であり、受験生に対する誠意であり、合格の天使の指導の理念です。


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【  本  文 】




ご好評いただいております、おすすめ過去記事につきましては記事下へお願いします。

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[本題]


「理解確認問題PART7~英語・anything elseとsomething else~」の回答編です。


まず問題の復習から。


【問題(受講生の実際の質問)】

Even when you drop a fork,spoon,or anything else on the floor while eating at a restaurant,you should not pick it up.

anything elseとsomething else の違いはなんですか?






以下、回答です。


合格の天使TV版(文字動画)と通常ブログ版、お好きなほうでご覧ください。


「東大理三合格講師槇回答編 理解確認問題PART7~英語・anything elseとsomething else~」【合格の天使TV版】はここをクリック


「東大理三合格講師槇回答編 理解確認問題PART7~英語・anything elseとsomething else~」【通常ブログ版】はここをクリック













【合格の天使TV版】

※無音声動画です

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注:理解確認問題として掲載しているものはあくまで合格の天使受講生のたった1指導日の20~30個の質問のうちのたった1つを取り上げているにすぎません。
詳細はこちら⇒「あなたはこの受験生に勝てますか?~驚愕の真実を公開します~」



理解確認問題のPART1~PART6までは以下をご覧ください。
東大理三合格講師槇回答編】理解確認問題PART1~数学・平面図形~ 
【東大理三合格講師槇回答編】理解確認問題PART2~数学・次数がわからない関数を含む恒等式の場合分け~
【東大理三合格講師槇回答編】理解確認問題PART3~英語・both,all,each等にofが付く場合とつかない場合の区別~
【東大理三合格講師槇回答編】理解確認問題PART4~物理・力学の問題~
【東大理三合格講師槇回答編】理解確認問題PART5~化学・イオン半径~
『番外編』【問題&東大理三合格講師槇回答編】理解確認問題PART6~英語・hopefullyの訳~


理解確認問題の特盛バージョン↓。お宝を探してください。
「あなたはこの受験生に勝てますか?~驚愕の真実を公開します~」


これに関連して「理解」とはどういうことか、日々の勉強で得ていくべき「理解」とはなにかについて掲載した「実力を確実につけるための理解の方法」~日々の勉強で目指すべき理解とは何か~も併せてご覧ください。


この下におすすめ過去記事を掲載してありますがその前に、

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■おススメ過去記事■

全く異なる勉強法や全く相いれない勉強法を語っていた人が、なぜか合格の天使の日々の勉強への取り組み方や勉強法理論と同じ理論を突如として語りだすということが頻繁に起きている、合格の天使の優れた勉強法理論・日々の勉強への取り組み方についての過去記事をご覧ください。
このブログの他の記事も含め書籍として販売する部分もあります。


皆さんは合格の天使が過去から一貫してブレなく唱えている合格の天使のオリジナル理論の証人です^^しっかりと証人になっておいてくださいね。いざって時よろしくお願いします_(._.)_


この合格の天使がお伝えしている勉強法理論がオリジナルな発想としてそもそもあるのなら、やる気を高める方法や精神論的な日々の勉強への取り組み方、具体的科目を指導する実力なくして語られる抽象的勉強法というものに踊らされることはなくなります。


また、そもそも指導側がこの合格の天使と同じ勉強法理論をオリジナルなものとして有しているのなら、やる気を高める方法や日々の勉強への精神論的な取り組み方を重要なものと主張し受験生からお金をとったりそれに関する教材を販売したりすることなど断じてないはずです。


さらに、具体的な科目の履修・指導実力と関係なく勉強法を指導したり教材を販売したりして受験生からお金を取ることなど断じてないはずです。



弊社が主張しているのはそういう理論です。
安易に語ればすべてがわかります。


とりあえず、

■やる気や集中力になやまされている受験生の皆さんへ
■どうしても抽象的な勉強法を追い求めてしまうという受験生の皆さんへ
■モチベーション維持に悩まされている受験生の皆さんへ
■計画・スケジューリングに悩まされている受験生の皆さんへ
■応用力・実力がつかない、日々の勉強への取り組み方について悩まれている受験生の皆さんへ

という項目に分類して、多くの該当記事からとりあえずピックアップしたものを列挙します。
今後さらに過去記事をピックアップし充実させていきます。
現在ピックアップしてあるもの以外でも重要な記事はたくさんありますので左サイドバーのカテゴリ一覧からご覧ください。


【やる気や集中力に悩まされている受験生の皆さんへのおススメ過去記事】

この部分のキーワード・キーポイントは「勉強するための勉強法」など追い求めるなということです。この
この部分に関してはまずこちらの記事からご覧ください。
「日々のノルマを淡々とこなす」ことの意味

「勉強好きと勉強効率の関係」  「集中力・やる気不要論」  「続集中力・やる気不要論」
「超難関大学合格者はやる気や集中力が高い・もともとできるの誤解」
「やる気不要論は合格の天使が過去から一貫して唱えている理論です」
「受験勉強における淡々の重要性」  「受験勉強苦痛当然」 「続・受験勉強苦痛当然」
「計画・日々の勉強と非凡・天才の関係」


【どうしても抽象的な勉強法を追い求めてしまうという受験生の皆さんへのおススメ過去記事】

具体的な科目をマスター・指導していない、指導する実力がないのに語られる勉強法は、実力を確実・効率的につけていくこと・合格と因果関係がありませんということを理解してください。
まずは以下の2つの過去記事からご覧ください。

「【受験戦略論編】受験戦略・勉強法の体系化(体系化された受験戦略・勉強法)」
「【勉強法理論編】受験戦略・勉強法の体系化(体系化された受験戦略・勉強法)」


【モチベーション維持に悩まされている受験生の皆さんへのおススメ過去記事】

これについても徹底整理していきます。
Twitterやアメブロにこれに関する重要なツイートや過去記事もあります。
大事なことが多い過去のTwitterのツイートを整理して出して行きます。
左サイドバーにあります「モチベーション維持」のカテゴリ記事もご覧ください。

合格へのターニングポイント~日々心に合格を~


【計画・スケジューリングに悩まされている受験生の皆さんへのおススメ過去記事】

この部分は様々なカテゴリに多くの記事が現在紛れている状態です。
継続的に整理して出して行きます。

「第1回 計画の立て方・スケジューリング論 【年間計画・中期計画・日々の計画の立て方概論】」
「第2回 計画の立て方・スケジューリング論 【単純暗記物について】」
「第3回 計画の立て方・スケジューリング論 【問題集・参考書への取り組み方】」
「第4回 計画の立て方・スケジューリング論 【計画立案偏差値①】
「番外編」計画注意点!!


【応用力・実力がつかない、日々の勉強への取り組み方について悩まれている受験生の皆さんへのおススメ過去記事】

この部分は膨大な数の過去記事があります。
スケジューリング論と同様様々なカテゴリに紛れています。

とりあえず、現在シリーズとしてお伝えしている理解確認問題の過去記事をご覧ください。
選択科目に関係なくどの記事もご覧くださいね。選択科目に関係なく大事なことを説明として掲載してあります。

東大理三合格講師槇回答編】理解確認問題PART1~数学・平面図形~ 
【東大理三合格講師槇回答編】理解確認問題PART2~数学・次数がわからない関数を含む恒等式の場合分け~
【東大理三合格講師槇回答編】理解確認問題PART3~英語・both,all,each等にofが付く場合とつかない場合の区別~
【東大理三合格講師槇回答編】理解確認問題PART4~物理・力学の問題~
【東大理三合格講師槇回答編】理解確認問題PART5~化学・イオン半径~
『番外編』【問題&東大理三合格講師槇回答編】理解確認問題PART6~英語・hopefullyの訳~
※現在は回答が簡素・簡潔であるもののみを掲載していますが、回答が大部になるものも後々掲載していきます。

これに関連して「理解」とはどういうことか、日々の勉強で得ていくべき「理解」とはなにかについて掲載した「実力を確実につけるための理解の方法」~日々の勉強で目指すべき理解とは何か~も併せてご覧ください。

合格の天使の科目・質問数・質問事項無制限回答指導・添削指導において合格の天使の受講生がたった1指導日に得ることが出来るもの、実際の1指導日の受講生の質問についてはこちら⇩をご覧ください。
「あなたはこの受験生に勝てますか?~驚愕の真実を公開します~」
圧倒的に実力が伸びる秘密公開~これで実力が伸びないことは絶対にありません~


※以下に、徹底した個別指導・責任指導ゆえにごく少数受講生でありながら国公立医学部医学科・東大・旧帝大合格者を毎年複数名排出する、受講生以外の受験生が「天使さんのところの受講生はうらやましいな・・・・」とため息を漏らす圧倒的実力指導・圧倒的充実指導の合格の天使の「講座概要」を紹介してありますのでそちらもよろしければご覧ください。


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【回答】

anything elseは「他のものならなんでも」、something elseは「何か他のもの」となります。
anyがつくと「何でも構わない」というニュアンスが追加されるわけですね。

つまりこの文では「フォークやスプーン、そして他のどんなものを落とした時でも」という意味になります。
仮にここをsomething elseにすると「フォークやスプーン、もしくは他の何か」=「フォーク、スプーンかなにか」となります。

ここでは、「フォークとスプーンに限らず、何を落としたとしても」という意図で言いたいため、anything elseとしたのでしょう。


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【回答掲載解説】


前回の問題編でも言いましたが、人それぞれ疑問点や曖昧な点、気になる点は異なります。

確かにその中には知識として重要でないこと、深入りすべきではないこともあります。

しかし、安易に自分の疑問点や不明点を放置して勉強していってしまうとそういう部分は雪ダルマ式にどんどんと増えていってしまいます。

これが日々の勉強でモヤモヤな気分を生んだり、なぁなぁな勉強をしてしまう、結果に日々の勉強が反映されない、実力が伸びない、そして勉強がイヤになるという悪循環の要因であることは確かです。

わからない、明確でない部分が増えていけば、そこから派生するすべての知識や理解もすべて不明確なものにしかなりません。

自分に厳しく、疑問点はできるだけ解決していくという姿勢で日々の勉強を積み重ねっていってください。

この点については前回の問題編の解説部分も併せてご覧ください。
【問題編】理解確認問題 PART7 ~英語・something elseとanything else~


理解確認問題のPART1~PART6までは以下をご覧ください。
東大理三合格講師槇回答編】理解確認問題PART1~数学・平面図形~ 
【東大理三合格講師槇回答編】理解確認問題PART2~数学・次数がわからない関数を含む恒等式の場合分け~
【東大理三合格講師槇回答編】理解確認問題PART3~英語・both,all,each等にofが付く場合とつかない場合の区別~
【東大理三合格講師槇回答編】理解確認問題PART4~物理・力学の問題~
【東大理三合格講師槇回答編】理解確認問題PART5~化学・イオン半径~
『番外編』【問題&東大理三合格講師槇回答編】理解確認問題PART6~英語・hopefullyの訳~


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これに関連して「理解」とはどういうことか、日々の勉強で得ていくべき「理解」とはなにかについて掲載した「実力を確実につけるための理解の方法」~日々の勉強で目指すべき理解とは何か~も併せてご覧ください。


この下におすすめ過去記事を掲載してありますがその前に、

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■おススメ過去記事■

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弊社が主張しているのはそういう理論です。
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とりあえず、

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【やる気や集中力に悩まされている受験生の皆さんへのおススメ過去記事】

この部分に関してはまずこちらの記事からご覧ください。
「日々のノルマを淡々とこなす」ことの意味

「勉強好きと勉強効率の関係」  「集中力・やる気不要論」  「続集中力・やる気不要論」
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具体的な科目をマスター・指導していない、指導する実力がないのに語られる勉強法は、実力を確実・効率的につけていくこと・合格と因果関係がありませんということを理解してください。
まずは以下の2つの過去記事からご覧ください。

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「【勉強法理論編】受験戦略・勉強法の体系化(体系化された受験戦略・勉強法)」


【モチベーション維持に悩まされている受験生の皆さんへのおススメ過去記事】

これについても徹底整理していきます。
Twitterやアメブロにこれに関する重要なツイートや過去記事もあります。
大事なことが多い過去のTwitterのツイートを整理して出して行きます。
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【計画・スケジューリングに悩まされている受験生の皆さんへのおススメ過去記事】

この部分は様々なカテゴリに多くの記事が現在紛れている状態です。
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「第1回 計画の立て方・スケジューリング論 【年間計画・中期計画・日々の計画の立て方概論】」
「第2回 計画の立て方・スケジューリング論 【単純暗記物について】」
「第3回 計画の立て方・スケジューリング論 【問題集・参考書への取り組み方】」
「第4回 計画の立て方・スケジューリング論 【計画立案偏差値①】
「番外編」計画注意点!!


【応用力・実力がつかない、日々の勉強への取り組み方について悩まれている受験生の皆さんへのおススメ過去記事】

この部分は膨大な数の過去記事があります。
スケジューリング論と同様様々なカテゴリに紛れています。

とりあえず、現在シリーズとしてお伝えしている理解確認問題の過去記事をご覧ください。
選択科目に関係なくどの記事もご覧くださいね。選択科目に関係なく大事なことを説明として掲載してあります。

東大理三合格講師槇回答編】理解確認問題PART1~数学・平面図形~ 
【東大理三合格講師槇回答編】理解確認問題PART2~数学・次数がわからない関数を含む恒等式の場合分け~
【東大理三合格講師槇回答編】理解確認問題PART3~英語・both,all,each等にofが付く場合とつかない場合の区別~
【東大理三合格講師槇回答編】理解確認問題PART4~物理・力学の問題~
【東大理三合格講師槇回答編】理解確認問題PART5~化学・イオン半径~
『番外編』【問題&東大理三合格講師槇回答編】理解確認問題PART6~英語・hopefullyの訳~
※現在は回答が簡素・簡潔であるもののみを掲載していますが、回答が大部になるものも後々掲載していきます。

これに関連して「理解」とはどういうことか、日々の勉強で得ていくべき「理解」とはなにかについて掲載した「実力を確実につけるための理解の方法」~日々の勉強で目指すべき理解とは何か~も併せてご覧ください。

合格の天使の科目・質問数・質問事項無制限回答指導・添削指導において合格の天使の受講生がたった1指導日に得ることが出来るもの、実際の1指導日の受講生の質問についてはこちら⇩をご覧ください。
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2014/07/03 15:00|理解確認問題&回答~合格の天使受講生の質問と回答指導メールTB:0CM:0

【問題編】理解確認問題 PART7 ~英語・something elseとanything else~ 

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合格の天使の指導の神髄は、東大理三合格、東大理二首席合格をも可能にした全国トップレベルの受験戦略論・勉強法を「「体系化」「講義化」して提供することのみならず、受験生各自が利用する問題集・参考書・過去問集等の問題について科目・質問数・質問事項無制限で回答・添削指導を行う誰もが受験勉強の圧倒的効率化と圧倒的実力をつけることを可能にする「学習指導」にあります。 スカイプ・メールを併用した指導方法を用いています。

日々の勉強を効率化させるために必要なこと、確実合格、逆転合格に必要なもの
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基本原理や基礎理論、本質的理解に基づいていない説明や知識というのは、場当たり的にその説明や理解の数だけ覚えるべきことや理解すべきことが増えていってしまう。応用問題・初見の問題に対しては無意味・無力。多くの時間・労力を無駄にしているのです。

圧倒的実力なくしてなしえない基本原理・基礎理論・本質的理解を踏まえた指導を徹底的に行っているのが合格の天使の指導です。

弊社東大理三合格講師槇は、再受験のわずか一年足らずの自学自習の受験勉強で東大理三一発合格

弊社東大理二首席合格講師大久保は、予備校の講義を一切利用せず、自学自習東大理二「現役」「首席」合格

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[本題]

この理解確認問題シリーズは、合格の天使受講生の実際の質問とそれに対する東大理三合格講師槇、東大理二首席合格講師大久保の実際の指導回答メールの一部を読者の皆さんにご提供するものです。


では早速今回の問題です。
今回は英語です。


受講生の質問の一部そのまま問題として掲載します。


【問題(受講生の実際の質問)】

Even when you drop a fork,spoon,or anything else on the floor while eating at a restaurant,you should not pick it up.

anything elseとsomething else の違いはなんですか?




以下大事なことをお伝えします。


何度もお伝えしていますがこの理解確認問題で取り上げている問題は決してそれが知識として重要だからという意味で取り上げているものばかりではありません。


人それぞれ理解できないこと、気になること、あいまいなことは異なります。


大事なことは、まずそのことを認識していただいて日々の勉強に取り組んでいただきたいということ、


要するに授業や問題集・参考書に書いてあるポイントだけがあなたが実力をあげていく上での重要なポイントではないということをまず意識として持っていただきたいという意図でも取り上げています。


勉強していると、「何かしっくりこないな、どうしてなんだ?」⇒「でもこのくらいのこといいか」という感じで流していってしまうことってありますよね。


確かに「このくらいのこといいか」というものもあります。
知識として大事ではないこともありますし深入りすべきではないこともあります。


しかし、それを積み重ねていると人間だんだん悪い慣れが生じて、「このくらいのこといいか」としてしまうものの数がどんどん増えていってしまう」「日々の勉強がなあなあな勉強になっていってしまう」そしてそれが積み重なると「得るべきものまで得ていないという状態」が生じてしまうのですね。


この状態を具体例で表すと、模試や問題演習で出てきた問題に対し、
「確かあの問題ではこういう答えだったよな、この問題でもそれでいいんだろ」⇒「間違ってた( ;∀;)」
「なんとなくこんな感じだよな」⇒「間違ってた( ;∀;)」
ということが繰り返されます。


そして、それは当然本番でも生じます。
「やったはずなのに出来ない、わからない」
「答えに自信が持てない」
「正解している思っていたのに間違っていた」
という状態が生じてしまうのです。


それは理解すべきことを理解していない、区別すべきことを区別していないのですから本当は当然なのです。
でも人間痛い目に合わないとわからない。


不合格の現実を突きつけられないとわからない。
さらに、不合格の現実を突きつけられても、それまでと同じ勉強を繰り返してしまう人もいるのです。


このブログを読んでくださっている皆さんはそういった状態に陥らないように、安易に「このくらいのこといいか」で済ませる部分を減らしていってください。


安易に「このくらいのこといいか」で済ましてしまっているものが多い科目ほどそれはあなたの苦手科目になっているはずなのです。


自分に厳しくしていきましょうね。


理解確認問題のPART1~PART6までは以下をご覧ください。
東大理三合格講師槇回答編】理解確認問題PART1~数学・平面図形~ 
【東大理三合格講師槇回答編】理解確認問題PART2~数学・次数がわからない関数を含む恒等式の場合分け~
【東大理三合格講師槇回答編】理解確認問題PART3~英語・both,all,each等にofが付く場合とつかない場合の区別~
【東大理三合格講師槇回答編】理解確認問題PART4~物理・力学の問題~
【東大理三合格講師槇回答編】理解確認問題PART5~化学・イオン半径~
『番外編』【問題&東大理三合格講師槇回答編】理解確認問題PART6~英語・hopefullyの訳~

理解確認問題の特盛バージョン、お宝を探してください
「あなたはこの受験生に勝てますか?~驚愕の真実を公開します~」

これに関連して「理解」とはどういうことか、日々の勉強で得ていくべき「理解」とはなにかについて掲載した
「実力を確実につけるための理解の方法」~日々の勉強で目指すべき理解とは何か~
も併せてご覧ください。


この下におすすめ過去記事を掲載してありますがその前に、

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■おススメ過去記事■

全く異なる勉強法や全く相いれない勉強法を語っていた人が、なぜか合格の天使の日々の勉強への取り組み方や勉強法理論と同じ理論を突如として語りだすということが頻繁に起きている、合格の天使の優れた勉強法理論・日々の勉強への取り組み方についての過去記事をご覧ください。
このブログの他の記事も含め書籍として販売する部分もあります。


皆さんは合格の天使が過去から一貫してブレなく唱えている合格の天使のオリジナル理論の証人です^^しっかりと証人になっておいてくださいね。いざって時よろしくお願いします_(._.)_


この合格の天使がお伝えしている勉強法理論がオリジナルな発想としてそもそもあるのなら、やる気を高める方法や精神論的な日々の勉強への取り組み方、具体的科目を指導する実力なくして語られる抽象的勉強法というものに踊らされることはなくなります。


また、そもそも指導側がこの合格の天使と同じ勉強法理論をオリジナルなものとして有しているのなら、やる気を高める方法や日々の勉強への精神論的な取り組み方を重要なものと主張し受験生からお金をとったりそれに関する教材を販売したりすることなど断じてないはずです。


さらに、具体的な科目の履修・指導実力と関係なく勉強法を指導したり教材を販売したりして受験生からお金を取ることなど断じてないはずです。



弊社が主張しているのはそういう理論です。
安易に語ればすべてがわかります。


とりあえず、

■やる気や集中力になやまされている受験生の皆さんへ
■どうしても抽象的な勉強法を追い求めてしまうという受験生の皆さんへ
■モチベーション維持に悩まされている受験生の皆さんへ
■計画・スケジューリングに悩まされている受験生の皆さんへ
■応用力・実力がつかない、日々の勉強への取り組み方について悩まれている受験生の皆さんへ

という項目に分類して、多くの該当記事からとりあえずピックアップしたものを列挙します。
今後さらに過去記事をピックアップし充実させていきます。
現在ピックアップしてあるもの以外でも重要な記事はたくさんありますので左サイドバーのカテゴリ一覧からご覧ください。


【やる気や集中力に悩まされている受験生の皆さんへのおススメ過去記事】

この部分のキーワード・キーポイントは「勉強するための勉強法」など追い求めるなということです。この
この部分に関してはまずこちらの記事からご覧ください。
「日々のノルマを淡々とこなす」ことの意味

「勉強好きと勉強効率の関係」  「集中力・やる気不要論」  「続集中力・やる気不要論」
「超難関大学合格者はやる気や集中力が高い・もともとできるの誤解」
「やる気不要論は合格の天使が過去から一貫して唱えている理論です」
「受験勉強における淡々の重要性」  「受験勉強苦痛当然」 「続・受験勉強苦痛当然」
「計画・日々の勉強と非凡・天才の関係」


【どうしても抽象的な勉強法を追い求めてしまうという受験生の皆さんへのおススメ過去記事】

具体的な科目をマスター・指導していない、指導する実力がないのに語られる勉強法は、実力を確実・効率的につけていくこと・合格と因果関係がありませんということを理解してください。
まずは以下の2つの過去記事からご覧ください。

「【受験戦略論編】受験戦略・勉強法の体系化(体系化された受験戦略・勉強法)」
「【勉強法理論編】受験戦略・勉強法の体系化(体系化された受験戦略・勉強法)」


【モチベーション維持に悩まされている受験生の皆さんへのおススメ過去記事】

これについても徹底整理していきます。
Twitterやアメブロにこれに関する重要なツイートや過去記事もあります。
大事なことが多い過去のTwitterのツイートを整理して出して行きます。
左サイドバーにあります「モチベーション維持」のカテゴリ記事もご覧ください。

合格へのターニングポイント~日々心に合格を~


【計画・スケジューリングに悩まされている受験生の皆さんへのおススメ過去記事】

この部分は様々なカテゴリに多くの記事が現在紛れている状態です。
継続的に整理して出して行きます。

「第1回 計画の立て方・スケジューリング論 【年間計画・中期計画・日々の計画の立て方概論】」
「第2回 計画の立て方・スケジューリング論 【単純暗記物について】」
「第3回 計画の立て方・スケジューリング論 【問題集・参考書への取り組み方】」
「第4回 計画の立て方・スケジューリング論 【計画立案偏差値①】


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弊社東大理三合格講師槇は、再受験のわずか一年足らずの自学自習の受験勉強で東大理三一発合格

弊社東大理二首席合格講師大久保は、予備校の講義を一切利用せず、自学自習東大理二「現役」「首席」合格

慶應義塾大学医学部医学科合格。早稲田大学先進理工学部特待合格。

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【  本  文 】




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[本題]

今回は特別に驚愕の真実の一部を公開します。

高校1,2年生の皆さんも浪人生の皆さんも社会人受験生の皆さんも保護者の皆様も今回の記事は是非最後までご覧ください。

合格の天使受講生がたった1指導日に得ているものを回答指導メールを含め公開します。

多くの方が驚愕されると思います。

以下に掲載するものは科目・質問数・質問事項無制限指導を行っている合格の天使たった1人の受講生たった1指導日において得ることが出来る東大理三合格講師槇の質問回答指導メールです。


次の視点をもってご覧ください。

■あなたはこの受講生のような充実した勉強を出来てますか?

■実際にこのような質問回答指導を毎週、毎日受けている受講生と数か月後にどのくらいの実力差がついているか想像できますか?

■予備校の授業を単に受けているだけでこれだけの自分の疑問点、弱点部分を的確にピンポイントでダイレクトに効率的に毎日補強できますか?

■家庭教師の1回2時間の指導でこれだけの量の質問回答指導を得られますか?

■またこれだけの次元・質・レベルの的確な回答指導を得られますか?

■あなたは数か月後このような受験生に勝てますか?



以下、合格の天使の1人の受講生がたった1指導日に得ている質問回答指導メールすべてを公開します。

長いです。ものすごいです。


「受験生として実際に具体的に何を指導から得ることが出来るか、指導側がどの次元・レベルで実際何を与えているか」

このことは事実と異なるものを安易に語る人間がいる指導実績・合格実績や口先だけの仮装の実力や指導内容と異なり、決して操作することが出来ない事実、ごまかすことが出来ない事実です。


以下が受講生の実力が圧倒的に伸びる合格の天使の指導の秘密の一部であり、徹底した責任指導・個別指導であるがゆえにごくごく少数受講生でありながら複数名の国公立医学部医学科合格者、旧帝大合格者を輩出し続けている事実と証拠です。


以下、驚愕の真実をご覧ください。





※実際の質問には受講生が用いている問題集・参考書・教科書その他の画像が添付されていますが、この記事では掲載をしていません。ご了承ください。
また、指導回答メールにも添付図を添付することもありますがこの記事では掲載をしていません。ご了承ください。


数学・英語・化学・物理の順番に掲載します。
以下は、あくまで合格の天使のWEB指導講座のたった1人の受講生のたった1指導日における質問回答指導です。


[数学]


【質問】
4.問題文にa≠ー6とあるのはどういういみなのでしょうか?

【東大理三合格講師槇回答指導メール】
a=-6とすると、f(x)=1/2 という定数関数になってしまいますね。
そうはならないよ、ということを問題が言いたいのです。そもそも定数関数ならば逆関数を求めようが有りませんから、適切な仮定と言えます。
(y=1/2 の逆関数は求められないですよね)



【質問】
6.すみません。この問題は自分で理解できませんでした。
全体的に教えてください…6

【東大理三合格講師槇回答指導メール】
まず、y=f(x) のグラフが解答のようになるのは大丈夫ですか。
f(f(x))というのは、このyをもう一度、f(x)の中に入れるのです。
例えばx=3/4でしたら1/2≦x≦1ですから、f(x)=2(1-x)=1/2 となります。
これをもう一度、関数fに掛けます。すると、先ほどxの範囲で場合分けをしたように、f(x)の値でも場合分けをしなければいけません。
つまり、x=3/4のとき1/2≦f(x)(=1/2)≦1 よりf(f(x))=2(1-f(x))=1 となります。
結局、問題文のように表すと、
f(f(x))= 2f(x) (0≦f(x)≦1/2)
     2(1-f(x)) (1/2≦f(x)≦1)
となるわけです。
f(x)にxではなくf(x)を代入するわけですから、問題に有る関数f(x)の式のxをf(x)に変えただけであることに注意して下さい。

したがって、この関数もやはり、f(x)の値によって変わるわけです。例えば0≦f(x)≦1/2 のときはf(x)=2f(x) となるわけですが、f(x)自体もxの値によって異なるので、
0≦f(x)≦1/2 となる範囲の中でさらに、xによって場合分けをする必要があります。

解答右上のグラフより、0≦f(x)≦1/2 となる範囲は2つの部分があり、0≦x≦1/4 と 3/4≦x≦1 があります。
0≦x≦1/4 のときは f(x)=2x、3/4≦x≦1 のときはf(x)=2(1-x) ですから、
f(f(x))=2f(x)= 2・2x (0≦x≦1/4)
2・2(1-x) (3/4≦x≦1)
= 4x (0≦x≦1/4)
4(1-x) (3/4≦x≦1)
となります。これが、0≦f(x)≦1/2 のときのf(f(x)) の式になります。f(f(x))の場合分けにおける2パターン目、1/2≦f(x)≦1 の場合も同様にして、f(x)がその範囲になる時のxの範囲を考えて、さらにその中で場合分けして、f(x)の式を考えます。
f(f(f(x)))についても基本は同様です。今度は、今求めたf(f(x))とxの関係のグラフ(解答2番目)を使って、まずf(f(x))の値による場合分けをし、次にその範囲になるときのxの場合分けをして、
さらにその中でf(f(x))が変わる範囲でxを場合分けし、最終的なf(f(f(x))) の式を求めます。

解答は以上の流れで考えていますので、それを意識してまた読んでみてください。分からなければまた質問して下さい。



【質問】
9.この問題はまったく手がつきませんでした。
pointにあるように別の数列でおくということを頭に入れておいたら大丈夫でしょうか?

【東大理三合格講師槇回答指導メール】
感覚としては、例えばa(n)の極限なら、(3n-1)a(n)の極限がわかっているわけですから、「邪魔な3n-1 で割ってしまいたい!」と思うわけです。
しかし、極限の式というのは単純に割るだけ、というわけにはいきません。その代わりの手段が解答のような手段です。
つまり、(3n-1)a(n) を全体でまとめて、「-6に収束する数列」とみなし、その数列を3n-1 で割ったものの極限を考えるわけです。
「極限を取ってから割るのではなく、割ってから改めて極限を取る」ということですね。ここでは3n-1 で-6を割るわけには行かないので、まず3n-1 で割ってから極限を取るわけです。



【質問】
28.途中でg(t)をぬきだして計算する方法は増減を調べたいときにつかうものですよね?
単純に第二次導関数を出したいときは係数以外を全部ふくめて微分しないといけないですよね?

【東大理三合格講師槇回答指導メール】
その通りです。増減を調べたい時は、f '(x) の正負だけがわかっていれば良いわけですよね。
ということは、f '(x) の「正負を左右する部分」だけを考えれば良いわけです。
「正負を左右する部分」というのは、つまりxによって正負が変わる部分ですね。f '(x)の分母のx^2 (解答ではt^2 ですが)は、x≠0ならxに関わらず正ですから、ここは正負の変化には影響しません。
分子の部分は、xによって正負が異なるかどうかが、パッと見ではわからないので、ここを取り出して微分して調べているわけですね。



【質問】
37.何をすればいいのかまったくわかりませんでした。
解答をみたところでいくとlimx→1と1/x-1から導関数の形にもっていくのかな
と類推して積分を不定積分で表してみるとうまくいくという感じですか?
まず積分を不定積分で表すことが第一ですか?

【東大理三合格講師槇回答指導メール】
不定積分F(t)を考えることが第一ですね。結局∫ (a→x)f(t)dt の微分の公式も、考え方としては不定積分F(t)をおいているわけです。(この公式の導出は大事ですので、しっかり理解しておいて下さい。)なので解説に有るpointは、結局「不定積分を考える」ということに収束します。
積分範囲にxの式が含まれていて、さらに極限をとったり微分したりしているようなら、この問題のように不定積分をおいて考える、というのが定石です。



【質問】
42.この問題は解説を見て昔やったことある、けどできないという問題でした。
有名問題ですよね…
まずグラフを書こうとしてギブアップでした。
解答には右の図のようになるとしかかいていないのですが、こうなるものなんですか?
まず根気よく微分してグラフをかくところから始めるものですか?
あとの流れはパターンとして解き方を理解しておくのでいいですか?

【東大理三合格講師槇回答指導メール】
このグラフは微分してとこうとすると大変です。なので、こういうものとして覚えてしまったほうが良いと思います。
私の感覚で説明してみます。
sinxのグラフを考えて下さい。 sinxというのは、-1と1の間を行ったり来たりするわけですよね。
e^(-x)sinx というのは、この行ったり来たりする範囲がe^(-x) ですから、xが大きくなるとどんどん狭くなってきます。
つまり、x軸の前後をふらふらするのはsinxと同じでも、そのふらふらの範囲が、どんどん狭められていくわけです。
このように考えるとグラフのようになるのがイメージしやすいと思います。

グラフが分かれば、あとの流れはパターンだと思います。そもそもe^(-x)sinx の積分自体がパターンですよね。この計算は単体で出来ないといけません。
グラフを考えると、π周期でx軸と交わるので、それぞれの区画を区切ることが出来ます。その和がちょうど、S(n) になることが分かれば、あとは
それぞれの区間の面積を求めて、それを足し合わせるという発想に至るのは自然だと思います。



【質問】
46.問題文を読んでやっていることはわかったのですが、軸をおくということから全然できませんでした。
図をイメージしやすいように書くことができませんでした。この問題の考え方の流れを教えてください。
あと三角形の面積を出すとき、底辺が√9-x^2なのは分かったのですが高さはどうやって出しているのか
よく分かりませんでした。

【東大理三合格講師槇回答指導メール】
まず、底面の円の中心を通る断面を考えてみてください。(添付図)
すると、地面とのなす角が45°となります。水面の断面は地面に平行ですから、図の赤い部分の角度も45°になるはずです。(同位角の性質)
ということは直角二等辺三角形になりますから、赤丸の部分の長さは、円柱の高さと同じ3であり、半径と等しいことが分かります。
つまり、断面の三角形の頂点がOであることは、最後に判明するわけです。

この断面図と、立体のイメージは描けるようになって欲しいです。ペットボトルの蓋などでも実験できますのでやってみてください。
それが出来れば、あとの積分は典型的です。「対称性が高い軸や、断面積が求めやすい断面を考える」のが立体の体積の基本ですから、
断面が直角二等辺三角形になる解答の切り方が、一番良い切り方です。

これらの断面を考えると、地面との傾きはやはり45°ですから、どの断面も直角二等辺三角形であることがわかります。ということは高さは底辺と同じになるというわけです。



【質問】
67.この問題では楕円の接線の公式を使うのではなくまず接線の式をつくってスタートするのですよね?
あとはじめからX≠±2の場合わけをしているのですが判別式が出たところで場合わけでもいいですか?

【東大理三合格講師槇回答指導メール】
そうですね、接線を考える際は、「接点を考える」場合と「接線が通る点」を考える場合の2パターンに大きく分けられますが、この問題は後者です。
問題がこの点なので、接点を考えるよりはこの点Pをメインに考えたほうが良いわけです。
X≠±2 の断りを入れるのは、解答のように最初にしたほうがよいです。
なぜなら、X=±2のときは接線がy軸と平行になり、「傾き」を考えることができないからです。
したがってそもそも「傾きをmと置いて代入する」という手段が使えなくなってしまいます。
つまり、(ⅰ)の手法で考えられるのはX≠±2のときだけですから、最初にその場合だけを考えた方が、ずっと説明しやすく、答案を書きやすいです。
逆に、途中から場合分けを入れると、このことを説明しなければいけなくなるので、答案が書きにくくなると思います。



【質問】
23、32.e^x×三角関数を微分していくときにはでてきたsin,cosを合成するのが定石ですか?

あと32の(1)で漸近線がグラフと交わっていて解いているとき混乱したのですが
交わることがあってもいいのですね?

【東大理三合格講師槇回答指導メール】
その通りです。これはもう「お約束」と言ってよいほどです。
e^x だけでなく、xe^x やe^(-x)、e^(x^2) などのパターンも有りますが、すべてこの方法をまず考えるべきです。

32(1)
関数によりますが、漸近線がグラフと交わるものもあります。
例えば、さきほどのe^x sinx も、漸近線はy=0 で、どんどんそこに近づきますが、それまでに何回もy=0 を横切ってますよね。



【質問】
10.証明の仕方で気になったのですが、
(1)のような証明のとき数学的帰納法で書くのとこの問題の解説のように
そうでない場合の違いがよく理解できていません。

(2)ではいままでの問題では差が0以上を証明するのではなく、an+1 の値を代入して
不等式を途中で使って証明するようになっていたのですがこの解説のように証明してもいいのですか?

【東大理三合格講師槇回答指導メール】
(1)でも解放を考える際に数学帰納法は、候補として考えても良いと思います。
ただ、その方針でやろうとするとわかりますが、どうしても不等式で評価できず詰まってしまいます。
なので別の方法として、この問題の場合は相加相乗関係を使えばスマートに出来るということですね。
問題集の解答は、どの問題もいかにもスマートに解いていますが、私達が実際に解く際は、~~~~~~~(以下この記事ではこの回答部分を伏せさせていただきます)~~~~~~~~。

(2)については解答のようにしても全く問題有りません。代入するのが最初か途中かという違いだけです。



【質問】
66.相加相乗を使えなかったのですが、ここで使うというようなポイントってありますか?
なんとなく毎回気づくことができていないように思います。

【東大理三合格講師槇回答指導メール】
ここでも~~~~~~は必要ですが、感覚としては積⇔和の関係に注目してみてください。
ここではxの項とyの項の「和」の関係が、x^2/18 +y^2/8 =1 として分かっていますが、ここからxyという「積」について考えたいわけですよね。
こういうときは、相加相乗平均を使うとうまくいくパターンが結構有ります。



【質問】
45.127
127のほうではxが単調減少しているからtを大→小として増減表を作っていますが
45では単調ではないからそういうことはできないのですよね?

【東大理三合格講師槇回答指導メール】
そういうことだと思います。個人的には、127のような書き方は自分でわからなくなるので使いませんね。
一々そういったことを考えるのも面倒なので、45のような書き方で統一しています。



【質問】
75.pointにあるような極座標→直交座標 というのは角度が回転するのを表すような問題で
使うということですか?いまいちどういう状況でつかうのか分かっていません。

【東大理三合格講師槇回答指導メール】
これは楕円問題の定石の一つです。楕円上の点をこのように置くことで、うまくいく場合があります。
なので楕円問題で詰まったら、この表し方を試してみるという感じですね。
楕円だけでなく、円の問題でもこういう表し方で解く場合があります。



【質問】
63.この問題は2乗をつかって正負を気にするということがないように式を変形するのが
重要ですよね?
いつも解くときに結構時間かけて変形して解答の変形とは違っていることが多いのですが、
何かポイントはありますか?

【東大理三合格講師槇回答指導メール】
正負を気にしてというよりは、2倍角の公式を使ってtanを使って表そうとすると、自然と2乗が出てきたという感じですね。
変形が違っていても答えが出ればそれで良いですが、方法が違うと答えが出ない場合が多いですよね。
もしかしたら○○さんは、自分で決めたやり方を貫こうとして、ずっと同じ方法で粘ってしまう傾向があるのではないでしょうか。
正しい方法を~~~~~~(以下この記事ではこの部分の回答を伏せさせていただきます)~~~~~~~~~して、正しい道筋を見つけるものです。
例えば~~~~~~~(以下この記事ではこの部分の回答を伏せさせていただきます)~~~~~~~~~。



【質問】
やっと数Ⅲの節末問題に入ったのですが、けっこうボロボロでした。
正答率が55%くらい…
計算ミスのもののあったのですが、手がつけられないのもありました。
解きなおしはしようと思っていますが不安です。
節末問題のできなかった問題はまた分析して問題パターンを増やすというスタンス
でいるのか例題や類題の延長線としてとらえるのか、
それで後者ならまずいですよね?

【東大理三合格講師槇回答指導メール】
※この部分の回答も伏せさせていただきます。
このようにどう勉強を進めていったらいいのか等についても現在の実力や状況に応じて的確な指導・アドバイスをしています。この部分の的確な指導が可能なのは全科目にわたってこのような質問回答指導を徹底的に行っているからです。
すべての科目の最高到達点を知りかつ受講生の個人個人の実力も的確に把握している、だからこそ得られる的確な指導アドバイスなのです。



[英語]


【質問】
What will the world be like early in the twenty-second century?

整序問題なのですが最後のearlyの位置をinの後にしていました。
earlyが前に来るのはどうしてなのでしょうか?

【東大理三合格講師槇回答指導メール】
early in the morning 「朝早く」というのと同じです。earlyは、「その期間のはじめの方」を表します。
また、これは副詞なのでin early~ とするのは文法としても不適切ですね。



【質問】
There were quite a few students absent from class today.
①too many  ②a very small number of
③a good many ④not a little  A.③

で①too many が間違いである根拠が曖昧です。tooの使い方ですよね?
それが分かっていません。

【東大理三合格講師槇回答指導メール】
これは同じ意味になるものを選ぶ問題ですよね?
それでしたら、「多い」というのと「多すぎる」というのは違う意味なので、①は除外されます。
日本語でもそうですが、「~すぎる」というのは、「私達には狭すぎる」「触るには熱すぎる」のように、何らかの「基準」があって、その基準における適正値より外れている、ということを表します。
よって、そのような基準を特に設けない、単なる「多い」という意味とは区別されます。



【質問】
I wanted to know ( ) the problem.
①how she could be solved ②how shw solved
③how could she solve   ④how did she solve  A.②

平叙文と同じ語順になるのはわかるのですが、倒置とかを考えてしまって
よく整理できていません。
①が間違いなのは分かるのですが、あとはの3つはこんがらがっています。

【東大理三合格講師槇回答指導メール】
この部分は次回以降の理解確認問題に掲載予定です。
今回の記事ではこの回答を伏せさせていただきます。



【質問】
解釈
The average private car driver receives considerably less training than this before
he drives on his own and proceeds to acquire experience.

自家用車を運転する人が、ひとりで運転するようになるまでに受ける訓練は平均すると
これよりかなり少なく、そして次に経験を積み重ねる。

averageの訳し方が微妙です。文脈からして全体にかけて訳すということですか?

【東大理三合格講師槇回答指導メール】
ここは直訳で「平均的な自家用車を運転する人」と書いて良いと思います。ただ、こう書くと「平均的な自家用車」を運転する人、と解釈される可能性がありますので、
しっかりとdriverに掛かっていることが分かるようにするため、解答はこのように訳しているのでしょう。
例えば私が訳すなら、以上の点を考慮して、「平均として、自家用車を運転する人は」などとすると思います。



[化学]


【質問】
55.(2)の解説がよく分かりませんでした。
これはグラフをかいて考えるものなのですか?

【東大理三合格講師槇回答指導メール】
グラフは特に描かなくて良いです。大事なのは平衡定数の計算ですね。
平衡定数が解答のように表せることは大丈夫ですか?これを求めて、(1)で求めた式を代入してxを求められれば大丈夫です。
解説で言っているのは、「平衡かどうかはそれぞれの物質の物質量で決まるから、Kの式に物質量を代入すればいいんだよ」というだけです。
解く手順がわかっていれば問題有りません。



【質問】
教科書P39
水銀柱による圧力と大気圧がつりあっているというのがよく分かりませんでした。
力の向きとか水銀柱のどこと大気圧がつりあっているのか?が理解できていません。

【東大理三合格講師槇回答指導メール】
ガラス管の内外で比べてみてください。
まず外では、水銀の水面には、上から大気圧が掛かっています。これが水銀内部の圧力とつり合っているので、水面は動かず一定なわけです。
それではガラス管内はどうかというと、空気がないので大気圧は働きません。その代わりに、上に760mmの水銀柱が乗ることで、この状態のまま維持されているわけです。
よって外の大気圧が、760mmの水銀の重さで代替できると考えれば、これらがつり合っていると言うこととができます。



【質問】
教科書P119
下の文で「この式より、2段階目の~ わかる。」
とあるのはどう考えたらわかるということなのかよくわかりませんでした。

【東大理三合格講師槇回答指導メール】
「この式よりわかる」というよりは、[S2-]と[H+]の関係が、この(30)式だということですね。K1K2は定数なので、[H2S]が分かれば、あとはこの2つだけの式になります。



【質問】
60.イオン濃度の積が溶解度積と等しいときはすでに沈殿し始めているというのであっていますか?
(1)の等号で気になりました。

【東大理三合格講師槇回答指導メール】
結構微妙な所ですね。現実にはぴったりになることはありえないので、あまり気にしなくても大丈夫だと思います。
等号を含めなくても減点はされません。



[物理]


【質問】
6.ここでのaは正負関係なく考えていいのですよね?

【東大理三合格講師槇回答指導メール】
そうですね。なので厳密には、解答の「x>aしかない」というのは「a>0のときはx>a,a<0のときはx<aしかない」となります。



【質問】
34,解説の最後のところの通った電気量は下側の極板の電気量の増加を調べればよい
というのがなんとなくイメージしにくいです。
他のところは大丈夫です。

【東大理三合格講師槇回答指導メール】
コンデンサーを飛び越えて電荷は移動できないのがポイントです。結局下の極板に電荷が移動するには、電池を通って移動するしか無いので、これを求めれば良いということになります。



【質問】
外力の仕事に関してなのですが、正と負の向き、は決まっているものなのですか?
外力が加えたエネルギーというのは、どのように外力が働くとエネルギーを与えたことになるのかが
よく分かっていません。

【東大理三合格講師槇回答指導メール】
※この部分の回答は次回以降の理解確認問題として掲載予定です。
今回の記事ではこの部分の回答を伏せさせていただきます。



【質問】
P67
Ex 外力の大きさ=Fなのは静かに動いていることでつりあっているからですよね?

【東大理三合格講師槇回答指導メール】
その通りです。「静かに」「ゆっくりと」という描写が有る時は、加速度運動でなくつりあいの状態のまま、等速度運動していると考えて良いです。



【質問】
38.この問題での導き方も教科書に載っているようなオームの法則の導き方も
vをI=envSに代入するのは共通していてvの出し方が違うということですよね?

【東大理三合格講師槇回答指導メール】
そうですね。速さがわかれば、あとはIの定義に従うだけなので共通の操作です。



【質問】
電流は回路がつながっていないと流れないが電位はそうであっても電位差をつくる というのであっていますか?
あとその理由がよく分かっていません。

【東大理三合格講師槇回答指導メール】
※この部分の回答は次回以降の理解確認問題として掲載予定です。
今回の記事ではこの部分の回答を伏せさせていただきます。



【質問】
43.解説にbの電位を0にするとあるのが引っかかりました。
この問題の解き方もちゃんと理解できていません。

【東大理三合格講師槇回答指導メール】
電位というのは位置エネルギーと同じく、基準があって成立するものなので、指定がなければ自由に決めてよいです。
ここではbを基準に定めて、ここを電位0とおくわけですね。
もうちょっとよく考えてみて、どこが理解できていないかはっきりさせてみてください。



【質問】
45.(1)と(2)で解き方が違うのは対称面があるかないかということでしょうか?
(1)には対称面はないのですか?
また(1)は解説の内容は理解できていますが、(2)は図を書くところから曖昧です。

【東大理三合格講師槇回答指導メール】
(1)は強いて言えば、対角線ab が対称軸となります。これを軸にして、aからは3本の抵抗が出るわけですね。
対称というのはこれらは等価なので、電流は3等分されるわけです。なのでむしろ、(1)のほうが対称性が高いですね。
(2)については、dg,efを外して考えるというのがポイントですね。
defgで対称ということは、この面の左側における電圧降下と、右側における電圧降下は、どのルートをを考えても等しくなります。つまり端子に電圧Vの電池をつないだら、それぞれV/2ずつ電圧降下をするわけですね。
このことから、defgはすべて電位が等しくなります。ということはその間の抵抗に電流は流れませんので、(先ほどのイメージを思い出してみてください。高さが同じなら水は流れませんね)
ここは無視することが出来ます。

これが分かれば、あとは基本的な回路の書き方と同じです。
まずaから3本に枝分かれして、d,eに行くルートでは、抵抗2つを経てcに、aの下に向かうルートでは、g,fそれぞれを通ってcに行く2つのルートにさらに途中で枝分かれします。




以上が合格の天使のWEB指導講座のたった1人の受講生のたった1指導日における質問回答指導です。

もう一度問います。

あなたはこの受講生のような充実した勉強を出来てますか?

実際にこのような質問回答指導を毎週、毎日受けている受講生と数か月後にどのくらいの実力差がついているか想像できますか?

予備校の授業を単に受けているだけでこれだけの自分の疑問点、弱点部分を的確にピンポイントでダイレクトに効率的に毎日補強できますか?

家庭教師の1回2時間の指導でこれだけの量の質問回答指導を得られますか?

またこれだけの次元・質・レベルの的確な回答指導を得られますか?


そして端的にあなたは数か月後このような受験生に勝てますか?


指導には色々あります。


大事なことは、自分にとって、合格にとって、必要なものを的確にピンポイントでダイレクトに得ることが出来るか、そして指導側にその実力があるのかを、合格大学名に関係なくしっかりと見極めることです。


どのようにでも、誰にでも仮装できる指導実績や合格実績に惑わされることなく、指導の実力と異なり簡単にあげることが出来る知名度に惑わされることなく、本当の実力を持った人間から指導を受けることが合否を決する大事な部分です。


勉強法に関しても全く同じです。
実際に上記指導が出来る人間とそうでない人間から得られるものの次元・レベル・内容が大きく異なることは冷静に考えれば簡単にわかることです。


今回の質問回答指導を見ていただければ、具体的な科目の指導実力や指導と関係のない抽象的勉強法が、実力を確実にあげることや合格と、直接の因果関係がない無力なものであることは明らかにわかることだと思います。


受験期は有限です。
しっかりと冷静な目をもって合格へ向かってください。



■お知らせ■

今回の継続指導WEB講座の募集は6月27日をもちまして一切締め切り、とさせていただきます。
お問い合わせも多くいただいておりますのでそれ以前に指導可能定員に達した場合はお知らせなく募集を締め切らせていただくことがございますことをあらかじめご了承ください。


この継続指導講座の募集終了後、「受験勉強が軌道に乗っていない受験生のための救世主講座」や各種夏期講座の募集を行わせていただきます。
徹底した責任指導・個別指導ゆえ、予定定員以上のお申し込みは絶対的に受けられませんので、お申し込み遅れがないようにお願いいたします。


■おススメ過去記事■

全く異なる勉強法や全く相いれない勉強法を語っていた人が、なぜか合格の天使の日々の勉強への取り組み方や勉強法理論と同じ理論を突如として語りだすということが頻繁に起きている、合格の天使の優れた勉強法理論・日々の勉強への取り組み方についての過去記事をご覧ください。
このブログの他の記事も含め書籍として販売する部分もあります。


皆さんは合格の天使が過去から一貫してブレなく唱えている合格の天使のオリジナル理論の証人です^^しっかりと証人になっておいてくださいね。いざって時よろしくお願いします_(._.)_


この合格の天使がお伝えしている勉強法理論がオリジナルな発想としてそもそもあるのなら、やる気を高める方法や精神論的な日々の勉強への取り組み方、具体的科目を指導する実力なくして語られる抽象的勉強法というものに踊らされることはなくなります。


また、そもそも指導側がこの合格の天使と同じ勉強法理論をオリジナルなものとして有しているのなら、やる気を高める方法や日々の勉強への精神論的な取り組み方を重要なものと主張し受験生からお金をとったりそれに関する教材を販売したりすることなど断じてないはずです。


さらに、具体的な科目の履修・指導実力と関係なく勉強法を指導したり教材を販売したりして受験生からお金を取ることなど断じてないはずです。



弊社が主張しているのはそういう理論です。
安易に語ればすべてがわかります。


とりあえず、

■やる気や集中力になやまされている受験生の皆さんへ
■どうしても抽象的な勉強法を追い求めてしまうという受験生の皆さんへ
■モチベーション維持に悩まされている受験生の皆さんへ
■計画・スケジューリングに悩まされている受験生の皆さんへ
■応用力・実力がつかない、日々の勉強への取り組み方について悩まれている受験生の皆さんへ

という項目に分類して、多くの該当記事からとりあえずピックアップしたものを列挙します。
今後さらに過去記事をピックアップし充実させていきます。
現在ピックアップしてあるもの以外でも重要な記事はたくさんありますので左サイドバーのカテゴリ一覧からご覧ください。


【やる気や集中力に悩まされている受験生の皆さんへのおススメ過去記事】

この部分に関してはまずこちらの記事からご覧ください。
「日々のノルマを淡々とこなす」ことの意味

「勉強好きと勉強効率の関係」  「集中力・やる気不要論」  「続集中力・やる気不要論」
「超難関大学合格者はやる気や集中力が高い・もともとできるの誤解」
「やる気不要論は合格の天使が過去から一貫して唱えている理論です」
「受験勉強における淡々の重要性」  「受験勉強苦痛当然」 「続・受験勉強苦痛当然」
「計画・日々の勉強と非凡・天才の関係」


【どうしても抽象的な勉強法を追い求めてしまうという受験生の皆さんへのおススメ過去記事】

具体的な科目をマスター・指導していない、指導する実力がないのに語られる勉強法は、実力を確実・効率的につけていくこと・合格と因果関係がありませんということを理解してください。
まずは以下の2つの過去記事からご覧ください。

「【受験戦略論編】受験戦略・勉強法の体系化(体系化された受験戦略・勉強法)」
「【勉強法理論編】受験戦略・勉強法の体系化(体系化された受験戦略・勉強法)」


【モチベーション維持に悩まされている受験生の皆さんへのおススメ過去記事】

これについても徹底整理していきます。
Twitterやアメブロにこれに関する重要なツイートや過去記事もあります。
大事なことが多い過去のTwitterのツイートを整理して出して行きます。
左サイドバーにあります「モチベーション維持」のカテゴリ記事もご覧ください。

合格へのターニングポイント~日々心に合格を~


【計画・スケジューリングに悩まされている受験生の皆さんへのおススメ過去記事】

この部分は様々なカテゴリに多くの記事が現在紛れている状態です。
継続的に整理して出して行きます。

「第1回 計画の立て方・スケジューリング論 【年間計画・中期計画・日々の計画の立て方概論】」
「第2回 計画の立て方・スケジューリング論 【単純暗記物について】」
「第3回 計画の立て方・スケジューリング論 【問題集・参考書への取り組み方】」


【応用力・実力がつかない、日々の勉強への取り組み方について悩まれている受験生の皆さんへのおススメ過去記事】

この部分は膨大な数の過去記事があります。
スケジューリング論と同様様々なカテゴリに紛れています。

とりあえず、現在シリーズとしてお伝えしている理解確認問題の過去記事をご覧ください。
選択科目に関係なくどの記事もご覧くださいね。選択科目に関係なく大事なことを説明として掲載してあります。

東大理三合格講師槇回答編】理解確認問題PART1~数学・平面図形~ 
【東大理三合格講師槇回答編】理解確認問題PART2~数学・次数がわからない関数を含む恒等式の場合分け~
【東大理三合格講師槇回答編】理解確認問題PART3~英語・both,all,each等にofが付く場合とつかない場合の区別~
【東大理三合格講師槇回答編】理解確認問題PART4~物理・力学の問題~
【東大理三合格講師槇回答編】理解確認問題PART5~化学・イオン半径~
『番外編』【問題&東大理三合格講師槇回答編】理解確認問題PART6~英語・hopefullyの訳~
※現在は回答が簡素・簡潔であるもののみを掲載していますが、回答が大部になるものも後々掲載していきます。

これに関連して「理解」とはどういうことか、日々の勉強で得ていくべき「理解」とはなにかについて掲載した
「実力を確実につけるための理解の方法」~日々の勉強で目指すべき理解とは何か~
も併せてご覧ください。

合格の天使の科目・質問数・質問事項無制限回答指導・添削指導において合格の天使の受講生がたった1指導日に得ることが出来るもの、実際の1指導日の受講生の質問についてはこちら⇩をご覧ください。
圧倒的に実力が伸びる秘密公開~これで実力が伸びないことは絶対にありません~


※以下に、徹底した個別指導・責任指導ゆえにごく少数受講生でありながら国公立医学部医学科・東大・旧帝大合格者を毎年複数名排出する、受講生以外の受験生が「天使さんのところの受講生はうらやましいな・・・・」とため息を漏らす圧倒的実力指導・圧倒的充実指導の合格の天使の「講座概要」を紹介してありますのでそちらもよろしければご覧ください。


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【合格の天使の指導は何を与えることが出来るか、受講生は何を得ることが出来るか】

■弊社受講生は、各自の実力に応じてそれぞれが使用している教科書・問題集・参考書・過去問等について毎日毎日の勉強で生じた疑問について、徹底的に疑問を解決して進んでいます。1人の受講生で多い方は1回の指導日に20個~30個くらいの質問をしてきます。

このような具体的な問題の他にも
■各科目・単元の勉強法や復習法
■現在の実力に応じた計画やスケジューリング
■問題集・参考書は何を使ったらいいか
■人間関係や精神的な悩み等

科目も質問数も質問事項も無制限に個別的に質問回答指導が受けられ、しかも東大理三合格講師槇・東大理二首席合格講師大久保という圧倒的実力者から本質的な理解、受験科目を徹底的にマスターするための視点やコツも含めて説明・回答指導、添削指導の個別指導が受けられるので、
迷いも曖昧・疑問点もすべて解決し日々の勉強を積み重ねています。


フラッグシップ講座ではこのほかに各種講義コンテンツを毎週毎週配信しています。
受験戦略総論講義に始まり現在は槇・大久保による各科目の勉強法・復習法についての動画を配信中です。詳細は公式サイトの該当ページへお願いします。


さらにフラッグシップ講座ではサブコンテンツも配信しています。
「○○と○○では勉強法は異なる(○○の部分は具体的な科目が入りますがここでは伏せさせていただきます)」
「やる気や眠気は勉強効率に影響しない」
「世の中の○○勉強法に異を唱える(ここも○○には具体的な科目が入りますが伏せさせていただきます)」
等、今後も含め多くの示唆を提示していきます。


【合格の天使のDVD講義から何を得られるか】

DVD講義につきましては、皆さんが日々授業を受けたり多くの問題集や参考書をこなしている目的は何であるのか、何を得るためにそれを行っているのかということをしっかりと考えてみてください。

その目的部分を確実かつ的確に高い質と次元でダイレクトに網羅的に得ることはできないだろううかという考えから制作したのが合格の天使のDVD講義です。



今回募集する講座および販売するDVD講義一覧です。各バナーをクリックしていただければ公式サイトの該当ページにリンクします。


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※年間・長期継続指導
『科目・質問数・質問事項 無制限回答指導・添削指導』
『回答指導・添削指導原則翌日まで返信』
『受験戦略論・勉強法「体系」「講義」配信講座』
詳細は公式サイトのこちらのページへ
東大理三合格講師槇による講座説明動画はこちらへ
東大理二首席合格講師大久保による講座説明動画はこちらへ
九大合格講師峰による体験談を踏まえた講座説明動画はこちらへ



S3263.jpg
※短期・長期継続指導&チケット制
『科目・質問数・質問事項 無制限回答指導・添削指導』
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詳細は公式サイトのこちらのページへ
東大理三合格講師槇による講座説明動画はこちらへ



「計画」「受験戦略論」「勉強法」を確定させる講座
※単回・単発指導
『「得点戦略論」「スケジューリング論」のポイント講義配信+Skype指導』
詳細は公式サイトのこちらのページへ



S3262.jpg
※月謝制orチケット制
『科目・質問数・質問事項 無制限回答指導・添削指導』
『回答指導・添削指導原則翌日まで返信』
詳細は公式サイトのこちらのページへ
九大合格講師峰による講座説明はこちらへ



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※月謝制orチケット制
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ご意見、ご要望、受講相談等につきましてはこちら⇩からお願いします。
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2014/06/27 08:00|理解確認問題&回答~合格の天使受講生の質問と回答指導メールTB:0CM:0

『番外編』【問題&東大理三合格講師槇回答編】理解確認問題PART6~英語・hopefullyの訳~

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受験戦略論・勉強法を「体系化」「講義化」した合格の天使
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東大理三、東大理二首席合格を可能にした『体系化された受験戦略論・勉強法・学習指導』をWEB個別指導・WEB家庭教師・WEB講座・DVD講義でご提供。

合格の天使の指導の神髄は、東大理三合格、東大理二首席合格をも可能にした全国トップレベルの受験戦略論・勉強法を「「体系化」「講義化」して提供することのみならず、受験生各自が利用する問題集・参考書・過去問集等の問題について科目・質問数・質問事項無制限で回答・添削指導を行う誰もが受験勉強の圧倒的効率化と圧倒的実力をつけることを可能にする「学習指導」にあります。 スカイプ・メールを併用した指導方法を用いています。

日々の勉強を効率化させるために必要なこと、確実合格、逆転合格に必要なもの
=「受験基礎標準知識を本質的に理解すること、使いこなすすべを知ること」

そのために必要なことすべてをご提供しているのが合格の天使のWEB指導講座であり、『基礎の本質的理解・徹底的理解を導く指導』、具体的問題の処理の蓄積から導き出された各科目の各分野・項目への対処法を『処理公式化』『普遍的原理化』『一般法則化』し、具体的理論として各科目にわたって万遍なく、受験界最高峰の質と次元でご提供しているのが合格の天使のWEB指導講座・DVD講義です。

基本原理や基礎理論、本質的理解に基づいていない説明や知識というのは、場当たり的にその説明や理解の数だけ覚えるべきことや理解すべきことが増えていってしまう。応用問題・初見の問題に対しては無意味・無力。多くの時間・労力を無駄にしているのです。

圧倒的実力なくしてなしえない基本原理・基礎理論・本質的理解を踏まえた指導を徹底的に行っているのが合格の天使の指導です。

弊社東大理三合格講師槇は、再受験のわずか一年足らずの自学自習の受験勉強で東大理三一発合格

弊社東大理二首席合格講師大久保は、予備校の講義を一切利用せず、自学自習東大理二「現役」「首席」合格

慶應義塾大学医学部医学科合格。早稲田大学先進理工学部特待合格。

時間を効率的に使える現実・具体策、実力を効率的につけることが出来るという現実・具体策をご提供できて初めて逆転合格、挽回合格、確実合格へ導くことが可能になる。
それが真実であり、受験生に対する誠意であり、合格の天使の指導の理念です。


※自己が勉強法のWeb指導の考案者、創始者を語るものもありますが、受験戦略・勉強法のWeb指導、コンサルティングは弊社設立以前からの商品サービスです。



※無料メルマガの登録・Twitterのフォローは記事下へお願いします。
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【  本  文 】




現在募集中の圧倒的実力指導・圧倒的充実指導を誇る科目・質問数・質問事項無制限指導を行っているWEB個別指導・WEB家庭教師講座につきましては記事下へお願いします。
※6月27日(金)をもちまして今回の募集は終了させていただきます。

勉強が軌道に乗らなくて悩んでいる方、今からでも本格的に勉強に取り組み何とかしたい方は、こちら⇒「勉強が軌道に乗っていない方のための救世主講座」
※夏期講座等も含め7月より募集を開始させていただきます。

ご好評いただいております、おすすめ過去記事につきましても記事下へお願いします。


[本題]

あらかじめお断りしておきますが、この理解確認問題として取り上げている受講生の質問とそれに対する回答は、決して知識として重要だからという意味で取り上げているわけではありません。


問題ごと多少趣旨は異なりますが、何をお伝えしたいかは問題と回答下に回答掲載解説として説明していますのでそちらをご覧ください。


では早速今回の問題です。


今回は英語のhopefullyの訳し方についてです。


[実際の受講生の質問]

They seek regularities in the workings of nature which hopefully reveal the fundamental laws
that govern the behaviour of matter and forces.

「彼らは自然の働きの中に規則的なものを求め、その規則的なものが
物質ともろもろの力の作用を支配する基本的な法則を明らかにすることが望まれている。」

hopefullyの訳し方がよくわかりませんでした。



[回答]

hopefullyは、単語帳的な意味だと「希望を抱いて、有望に」などですが、そのように訳すと意味が通りませんね。
この文のように、hopefullyを最初に入れて、動詞の修飾以外で使う用法には、色々と議論があったようです。

(参照)

http://ja.wikipedia.org/wiki/%E6%87%B8%E5%9E%82%E4%BF%AE%E9%A3%BE%E8%AA%9E

http://www.washingtonpost.com/lifestyle/style/aps-approval-of-hopefully-symbolizes-larger-debate-over-language/2012/04/17/gIQAti4zOT_story.html


2番目の記事は、AP通信がhopefullyを文頭に持ってくることを許可した、というものです。
つまりこの用法は新しく、正しいかどうかはまだ曖昧だったいうことですね。(現在では普及して、一般的に認められているようです。)


ここでのhopefullyは、「願わくば」「うまくいけば」「~だったらいいのになあ」という感じです。つまりI hope~と同じで、主体の持つ希望が入るわけですね。


which節の文法上の主語は、which節の先行詞であるregularitiesですが、この節でなく主節の主語であるtheyが「~だったらいいのに」という希望を持つので、このhopefullyを入れています。


つまり、「自然の働きの中の規則性が、~する基本法則を明らかにすればいいのに」と、「彼ら」が思っているということですね。


このことを訳に反映させれば解答のようになるわけです。


このhopefullyの考え方は文法書や参考書によっては書いていないかもしれません。


誰かの持つ「願わくば~だったらなあ」という希望の意味が入る、ということを知っておけば大丈夫です。



[回答掲載解説]

勉強が嫌になる、思うように勉強が進まない、コンスタントに勉強ができないという悩みを抱えている受験生は多いと思います。というよりもほとんどの受験生はこの悩みに突き当たっては何とかその場を打開して前へ進んでいると思います。


でもその根本的な原因な何か、大きなマイナス要因は何かというと、


「わからない」「できない」「考えても理解できない」「これはこういう考え方でいいんだろうけど確信が持てない」「なんかしっくりこない」


といったストレスやモヤモヤが積み重なり、それが不安や焦りや自己嫌悪に変わって勉強する気力を奪ってしまうという現実が大きな原因・要因であることは確かですよね。


不安や焦りややる気そのものに焦点を当ててもそれは何も解決しない。
これについては前回の記事でも触れたのでそちらもご覧ください。
「勉強がイヤになる、コンスタントにこなしていけない根本的な原因」


逆に、日々の勉強での「わからない」「できない」「考えても理解できない」「これはこういう考え方でいいんだろうけど確信が持てない」「なんかしっくりこない」という部分を取り除けたら、すなわち、


「できるようになった」「できた」考えたら理解できた」「これはこういう考えでいいんだなと確信が持てるようになった」「そういうことか!と納得できた」という状態に日々の勉強が変わったら、


ストレスやモヤモヤがたまることはないですよね。不安や焦り、自己嫌悪も必要以上に感じることはなくなりますよね。


実際に弊社、合格の天使受講生は科目・質問数・質問事項無制限で今回取り上げたような疑問点についてまでもなんでも質問でき、かつ上掲のような「これこれこういう理由でここまで知っておけば大丈夫です」という回答が得られるため、


「今まで計画通りに勉強できたことはなかったのですができています!」


「一生懸命考えてわからなければ的確な回答指導が得られるという安心感があるので、自分でとことんしっかり考えて分析できるようになりました」


「計画に余裕が持てるので、本当の意味で理解するという勉強が出来るようになりました」


等の実感を持っています。


もちろん、計画が遅れたり、次のレベルの問題集・参考書に移るべきかどうか等の悩みが生じても、現状と現在の実力等をすべて把握している東大理三合格講師槇、東大理二首席合格講師大久保にすべて質問・相談でき、個人個人に応じた的確な指導・アドバイスを得られるので、前を向いたまま日々の勉強を実践していけるのです。


受験科目としてどこまでの知識が必要か、どの次元までの理解が必要なのかを自分だけで的確に判断出来る受験生などいません。これを的確になしうるには最高レベルでその科目をマスターしていなければ不可能だからです。


でも日々必要な知識・理解を得るためにしっかりと考えて勉強していれば疑問や曖昧な部分は絶対的に生じます。
それが必要な知識・理解を得るために絶対に必要な過程だから。


でも「効率」という受験勉強に絶対的に必要なものも考えれば、どこかで線引きが必要になる。
「受験科目として」「大学受験に必要な範囲で」という観点からの線引きが必要になる。
その線引きを的確に示すにはその科目を最高レベルでマスターしている実力が必要になる。


だからこそ多くの労力を要する指導でありながら、圧倒的実力を必要とする指導でありながら、受講生に確実かつ効率的に圧倒的実力をつけていただくために弊社、合格の天使の指導は科目・質問数・質問事項無制限で説明・回答指導、添削指導という圧倒的充実指導を行っているのです。


東大理三合格講師槇・東大理二首席合格講師大久保という他では得難い圧倒的実力者を受講生にマンツーマンの個別指導講師としてご提供しているのです。


今回の質問回答は「~ということを知っておけば大丈夫です」という示唆ですが、これが数学や理科になると

「受験数学では○○の場合、○○と○○のどちらかを用いるのが定石です」

「大学入試レベルの問題では化学のこの部分は○○と○○だけを覚えておけば大丈夫です」

といった具体的な線引きを示した回答までしています。


このような回答指導を毎週毎週、毎日毎日自分の疑問点についていくつでも、多い方は20~30個という数で得ていっているのです。


年間にしたら数百、数千という数になります。


ストレスやモヤモヤがたまることなく、不安や焦り、自己嫌悪も必要以上に感じることなく勉強していける。


合格に必要なものを必要十分に得て勉強していける。


さらに、それだけではなく、回答指導メールを蓄積することで、自分の弱点部分や苦手科目を克服するための自分だけの最高効率の参考書が出来上がるのです。


このような日々の勉強が実現できたら確実に実力はついていきます。


皆さんも単に指導を受けるのではなく、合格に必要なものとして何が大事で、何をその指導から得ることが出来るのかということはしっかりと考えてみてください。


受験期は有限です。
受験指導は本来指導側のためにあるのではなく、受験生のためにあるべきものです。
得るべきものを効率的に貪欲に得るという視点は明確に持って合格へ突き進んでください。


合格へ向かいましょう。


理解確認問題PART1~5までは以下をご覧ください。

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2014/06/23 18:00|理解確認問題&回答~合格の天使受講生の質問と回答指導メールTB:0CM:0

【東大理三合格講師槇回答編】理解確認問題PART5~化学・イオン半径~ 

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実際に弊社東大理三合格講師槇は、再受験のわずか一年足らずの自学自習の受験勉強で東大理三一発合格

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本題。


「理解確認問題PART5~化学・イオン半径~」の回答編です。


まず問題の復習から。


【問題(受講生の実際の質問)】

イオン半径についてですが、元素記号で O,F,Na,Mg,Alのように全て同一の電子配置をもつイオンの場合、原子番号が大きくなるイオンほどイオン半径は小さくなると書かれていますが、なぜですか?

同一の電子配置を持つわけですからO,F,Na,Mg,Al はみんなイオン半径は同じではないのでしょうか。





以下、回答です。


合格の天使TV版(文字動画)と通常ブログ版、お好きなほうでご覧ください。


「東大理三合格講師槇回答編 理解確認問題PART5~化学・イオン半径~ 」【合格の天使TV版】はここをクリック


「東大理三合格講師槇回答編 理解確認問題PART5~化学・イオン半径~」【通常ブログ版】はここをクリック










【合格の天使TV版】

※無音声動画です

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注:理解確認問題として掲載しているものはあくまで合格の天使受講生のたった1指導日の20~30個の質問のうちのたった1つを取り上げているにすぎません。


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理解確認問題PART1,PART2、PART3、PART4の問題・回答についてはこちら⇩をご覧ください。
東大理三合格講師槇回答編】理解確認問題PART1~数学・平面図形~ 
【東大理三合格講師槇回答編】理解確認問題PART2~数学・次数がわからない関数を含む恒等式の場合分け~
【東大理三合格講師槇回答編】理解確認問題PART3~英語・both,all,each等にofが付く場合とつかない場合の区別~
【東大理三合格講師槇回答編】理解確認問題PART4~物理・力学の問題~
※現在は回答が簡素・簡潔であるもののみを掲載していますが、回答が大部になるものも後々掲載していきます。


これに関連して「理解」とはどういうことか、日々の勉強で得ていくべき「理解」とはなにかについて掲載した
「実力を確実につけるための理解の方法」~日々の勉強で目指すべき理解とは何か~
も併せてご覧ください。


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「本当に必要な勉強法」「基礎の理解の重要性」「教科書学習のすすめ」「受験戦略上の過去問の重要性」「集中力・やる気不要論」「受験勉強苦痛当然」等が入っている大カテゴリ部分の記事です。

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この理解確認問題の質問・回答と併せておすすめ記事をご覧ください。
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計画・スケジューリングの立て方・実践で悩む方に過去記事をすべてカテゴリ出ししていきますのでそちらもご覧ください。
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【回答】


確かに、これらのイオンは電子配置は同じです。
しかし、それ以外で異なるものがあります。原子核に含まれる陽子の数に注目してみましょう。


陽子の数は、原子番号と等しいですね。
そして1個の陽子は、1個の電子と反対の符号で、同じ大きさの電荷を持ちます。


電子の電荷は負なので陽子の電荷は正になります。
したがって、陽子数が増えるほど原子核中の正電荷は大きくなります。


ここでちょっと、物理の電磁気の話に入るのですが、正負の電荷はクーロン力により引き合います。
原子内でも、原子核の周りの電子は、正電荷を持つ原子核に引きつけられています。


この力は電荷が大きいほど強くなるので、電子配置が同じイオンでも、陽子数が多いほど原子核による引力が強くなります。原子核の正電荷が大きくなるからです。


したがって、原子番号が大きいほど電子は中心に強く引き寄せられるので、イオン半径は小さくなります。





以上が回答です。


問題編でも掲載しましたが大事なことですので再度お伝えしておきます。


個人個人疑問点や不明点は異なります。
ですのでこの疑問についてしっかり説明できる方もいれば曖昧な方もいると思います。


大事なことはとにかく日々の勉強で自分の疑問点や不明点はしっかりと解決していくということです。


個人個人疑問点や不明点は異なる、それを前提に自分にとっての疑問点・不明点をしっかり解決していくことが実力を効率的につけていくための核です。


今回の問題の部分についても問題集や参考書によっては、「その問題を解ければいい的な解説」がされているものも結構あるようですね。


でも、それでは本質的な理解はできない=センター試験の問題では何とか正解を導けても、2次試験の問題では得点はできません。


今回の問題はあくまで簡単な例ですが、お伝えしたいことは、


何度も言いますが、本質的な理解を伴わない理解や説明では、問題の数だけ理解や説明があることになってしまうのです。


覚えることをだけを増やし、時間だけがかかり、でもそれをいくら繰り返しても応用力や初見の問題に対処する実力はつかないということです。


1つずつでいいので皆さんも日々の勉強での疑問点や不明点はしっかりと解決して行ってくださいね。



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2014/06/13 07:00|理解確認問題&回答~合格の天使受講生の質問と回答指導メールTB:0CM:0

選択科目に関係なく読んでくださいね(^^)/

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合格の天使の指導の神髄は、東大理三合格、東大理二首席合格をも可能にした全国トップレベルの受験戦略論・勉強法を「「体系化」「講義化」して提供することのみならず、受験生各自が利用する問題集・参考書・過去問集等の問題について科目・質問数・質問事項無制限で回答・添削指導を行う誰もが受験勉強の圧倒的効率化と圧倒的実力をつけることを可能にする「学習指導」にあります。 スカイプ・メールを併用した指導方法を用いています。

日々の勉強を効率化させるために必要なこと、確実合格、逆転合格に必要なもの
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そのために必要なことすべてをご提供しているのが合格の天使のWEB指導講座であり、『基礎の本質的理解・徹底的理解を導く指導』、具体的問題の処理の蓄積から導き出された各科目の各分野・項目への対処法を『処理公式化』『普遍的原理化』『一般法則化』し、具体的理論として各科目にわたって万遍なく、受験界最高峰の質と次元でご提供しているのが合格の天使のWEB指導講座・DVD講義です。

実際に弊社東大理三合格講師槇は、再受験のわずか一年足らずの自学自習の受験勉強で東大理三一発合格

弊社東大理二首席合格講師大久保は、予備校の講義を一切利用せず、自学自習東大理二「現役」「首席」合格

慶應義塾大学医学部医学科合格。早稲田大学先進理工学部特待合格。

時間を効率的に使える現実・具体策、実力を効率的につけることが出来るという現実・具体策をご提供できて初めて逆転合格、挽回合格、確実合格へ導くことが可能になる。
それが真実であり、受験生に対する誠意であり、合格の天使の指導の理念です。


※自己が勉強法のWeb指導の考案者、創始者を語るものもありますが、受験戦略・勉強法のWeb指導、コンサルティングは弊社設立以前からの商品サービスです。



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本題。


今、合格の天使受講生からの質問とそれに対する東大理三合格講師槇・東大理二首席合格講師大久保の回答の一部を理解確認問題として掲載していますが、例えば物理や化学を取り上げていても、それを選択していない受験生の皆さんも読んでくださいね。


具体的な問題とかその科目の部分の理解に役立つことは当然ですが、お伝えしたいことはそれのみではなくて、日々の勉強をどう充実させていくか、合格するための実力をどう効率的につけていくかということについても触れていますし、今後もっと突っ込んで触れていきます。


ですので選択科目に関係なく、とりあえず目を通してみてください。


明日PART5の回答編を掲載します。
その後ちょっと番外編を挟みます。


この番外編は受講生の質問と回答指導メールを同時に掲載します。
ちょっとお伝えしたい大事なことがあるので。


それから、現在の募集がひと段落したら、新たな無料講座・無料企画を公開します。
ちょっと今、今までの無料講座はお休みをいただいていますが、新たな無料講座は本格活動をします。


以前もお伝えしましたが、理解確認問題については回答掲載前にお友達どおしでしっかり説明しあってみてください。
そこから得られるものがあります。


独学で勉強されている受験生の方は自分の説明を弊社にメールで送信していただいてもいいですよ。
独学の場合とにかく他の視点や思考に接する機会を持つことが独りよがりの勉強にならないためにとても重要なことなのです。


理解確認問題にしても、あらたな無料講座・無料企画にしても一切お金はかかりませんのでどんどん友達どうし、知り合いどうし広めて議論してくださいね。


無料で実力をあげる機会を逃してはもったいないですよ。


では、合格の天使のブログ、メルマガ読者の皆さん、Twitterフォロワーの皆さんそれぞれの第一志望に向かって今日も一日頑張りましょう。



理解確認問題PART1,PART2、PART3、PART4の問題・回答についてはこちら⇩をご覧ください。
東大理三合格講師槇回答編】理解確認問題PART1~数学・平面図形~ 
【東大理三合格講師槇回答編】理解確認問題PART2~数学・次数がわからない関数を含む恒等式の場合分け~
【東大理三合格講師槇回答編】理解確認問題PART3~英語・both,all,each等にofが付く場合とつかない場合の区別~
【東大理三合格講師槇回答編】理解確認問題PART4~物理・力学の問題~
※現在は回答が簡素・簡潔であるもののみを掲載していますが、回答が大部になるものも後々掲載していきます。


これに関連して「理解」とはどういうことか、日々の勉強で得ていくべき「理解」とはなにかについて掲載した
「実力を確実につけるための理解の方法」~日々の勉強で目指すべき理解とは何か~
も併せてご覧ください。


合格の天使の科目・質問数・質問事項無制限回答指導・添削指導において合格の天使の受講生がたった1指導日に得ることが出来るもの、実際の1指導日の受講生の質問についてはこちら⇩をご覧ください。
圧倒的に実力が伸びる秘密公開~これで実力が伸びないことは絶対にありません~


※以下に「おすすめ記事」と「講座概要」を紹介してありますのでそちらもよろしければご覧ください。


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【合格の天使の指導は何を与えることが出来るか、受講生は何を得ることが出来るか】

■弊社受講生は、各自の実力に応じてそれぞれが使用している教科書・問題集・参考書・過去問等について毎日毎日の勉強で生じた疑問について、徹底的に疑問を解決して進んでいます。1人の受講生で多い方は1回の指導日に20個~30個くらいの質問をしてきます。

このような具体的な問題の他にも
■各科目・単元の勉強法や復習法
■現在の実力に応じた計画やスケジューリング
■問題集・参考書は何を使ったらいいか
■人間関係や精神的な悩み等

科目も質問数も質問事項も無制限に個別的に質問回答指導が受けられ、しかも東大理三合格講師槇・東大理二首席合格講師大久保という圧倒的実力者から本質的な理解、受験科目を徹底的にマスターするための視点やコツも含めて説明・回答指導、添削指導の個別指導が受けられるので、
迷いも曖昧・疑問点もすべて解決し日々の勉強を積み重ねています。


フラッグシップ講座ではこのほかに各種講義コンテンツを毎週毎週配信しています。
受験戦略総論講義に始まり現在は槇・大久保による各科目の勉強法・復習法についての動画を配信中です。詳細は公式サイトの該当ページへお願いします。


さらにフラッグシップ講座ではサブコンテンツも配信しています。
「○○と○○では勉強法は異なる(○○の部分は具体的な科目が入りますがここでは伏せさせていただきます)」
「やる気や眠気は勉強効率に影響しない」
「世の中の○○勉強法に異を唱える(ここも○○には具体的な科目が入りますが伏せさせていただきます)」
等、今後も含め多くの示唆を提示していきます。


【合格の天使のDVD講義から何を得られるか】

DVD講義につきましては、皆さんが日々授業を受けたり多くの問題集や参考書をこなしている目的は何であるのか、何を得るためにそれを行っているのかということをしっかりと考えてみてください。

その目的部分を確実かつ的確に高い質と次元でダイレクトに網羅的に得ることはできないだろううかという考えから制作したのが合格の天使のDVD講義です。



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この理解確認問題の質問・回答と併せておすすめ記事をご覧ください。
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計画・スケジューリングの立て方・実践で悩む方に過去記事をすべてカテゴリ出ししていきますのでそちらもご覧ください。
「第1回 計画の立て方・スケジューリング論」~過去記事リバイバル~はここをクリック
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